本書(shū)針對(duì)3-6歲幼兒進(jìn)行中文閱讀啟蒙,通過(guò)有趣的原創(chuàng)故事、優(yōu)美精致的繪畫(huà)讓孩子學(xué)會(huì)閱讀,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,尤其是增加親子互動(dòng)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)更融洽地參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中。本書(shū)編排科學(xué)、有趣,尤其是繪本故事內(nèi)容貼近孩子的生活,繪畫(huà)插圖生動(dòng)有趣,在不識(shí)字的情況下都可以輕松愉快地閱讀和認(rèn)知。

本書(shū)是針對(duì)3-6歲孩子的中文閱讀啟蒙系列益智類叢書(shū),通過(guò)有趣的原創(chuàng)故事、優(yōu)美精致的繪畫(huà)讓孩子學(xué)會(huì)閱讀,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,尤其是增加親子互動(dòng)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)更融洽地參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,內(nèi)容編排科學(xué)、有趣。整套書(shū)共6冊(cè),以5冊(cè)原創(chuàng)故事繪本+1冊(cè)經(jīng)典兒歌繪本為主,5個(gè)原創(chuàng)故事以風(fēng)雨雷電為主題,融入常見(jiàn)的自然科學(xué)知識(shí)

本書(shū)籍按幼兒的年齡段分為6冊(cè),分小、中、大三個(gè)階段,每階段兩冊(cè)。根據(jù)不同階段配對(duì)應(yīng)難度的文學(xué)作品,每?jī)?cè)配兒歌、童謠、故事等35個(gè),每?jī)?cè)兒童有描寫(xiě)動(dòng)物的,如《小白兔》;有描寫(xiě)植物的,如《牽�；ā�;有描寫(xiě)事物的,如《小星星》;有描寫(xiě)四季的,如《春天到》;還有繞口令兒歌,如《妞妞趕牛》等。低段識(shí)字從每個(gè)文學(xué)作品中提取1個(gè)字,

本書(shū)有30首兒歌,63篇新課文,內(nèi)容涉及兒童生活的方方面面,涵蓋美德故事、好習(xí)慣故事、常識(shí)故事、神話故事、寓言故事等,課文生動(dòng),極富童趣。以玩中學(xué)為教學(xué)宗旨,符合兒童心理特點(diǎn)。五冊(cè)共學(xué)識(shí)567個(gè)生字,1071個(gè)詞語(yǔ),2萬(wàn)字閱讀量,以兒童能輕松閱讀普通兒童讀物為目標(biāo),提升大語(yǔ)文素養(yǎng)。全套書(shū)還有200多個(gè)游戲伴孩子學(xué)習(xí),可

本書(shū)具有如下特點(diǎn):思政融入;對(duì)接1+X《幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》;采用新型活頁(yè)式工作手冊(cè),便于學(xué)生使用;配套數(shù)字資源滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師線上線下混合式教學(xué)需要。

本書(shū)內(nèi)容講述:戶外活動(dòng)能夠增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體健康發(fā)展�？茖W(xué)的戶外運(yùn)動(dòng),既能提高幼兒身體的適應(yīng)能力、抗病能力,又能提高孩子基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能,從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

本書(shū)培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力是學(xué)習(xí)中的重中之重。簡(jiǎn)單的邏輯問(wèn)題既能提高孩子的思維活動(dòng),又能鍛煉他們解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)有效的總結(jié)和概括,讓孩子更容易記住自己所學(xué)的知識(shí)。

本書(shū)從小培養(yǎng)兒童的組織管理能力是思維能力的培養(yǎng)與形成的基礎(chǔ),孩子的思考練習(xí)應(yīng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,以不同的內(nèi)容和形式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

本書(shū)寓教于樂(lè)、趣味性強(qiáng),讓孩子能夠在“玩中學(xué)”、在“學(xué)時(shí)玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象�！豆�共禮儀和社交能力》培養(yǎng)孩子掌握良好的公共禮儀,培養(yǎng)孩子在公共環(huán)境中應(yīng)具有的良好習(xí)慣,幫助孩子學(xué)會(huì)在公眾場(chǎng)合應(yīng)有的正確規(guī)則意識(shí)。

本書(shū)培養(yǎng)兒童的推理論證能力,使孩子們能根據(jù)有限的條件推理出正確的結(jié)果。提高兒童的判斷能力,養(yǎng)成從多角度認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣,全面地認(rèn)識(shí)事物的聯(lián)系。