本書主要由以下四大部分組成。第一部分:論說文速成方法。這部分內(nèi)容"干貨”滿滿，涵蓋論說文所要掌握的所有寫作思路(審題立意、寫作結(jié)構(gòu)、分析思路等)。本部分的講解通俗易懂，很好上手。第二部分:論說文甄選素材52個。其中包括30個企業(yè)話題素材，22個社會話題素材。素材都是包含分析論證的短素材,可以直接仿寫、套用。第三部分:論

本書講解管理類聯(lián)考、經(jīng)濟類聯(lián)考考試中寫作科目的考試內(nèi)容、寫作方法與技巧，并且書中有豐富的寫作素材（商業(yè)案例、論證段落等），幫助管理類聯(lián)考考生迅速學(xué)會寫作，掌握更多寫作語料。本書包含近11年真題，參加管理類聯(lián)考綜合能力、經(jīng)濟類聯(lián)考綜合能力考試的同學(xué)可以練習(xí)以下真題:1）管理類聯(lián)考2013—2023年真題;2)經(jīng)濟類聯(lián)考2

《國際中文教師證書》考試是由教育部中外語言交流合作中心主辦的一項標(biāo)準(zhǔn)化考試。本書在第一版的基礎(chǔ)上，依據(jù)2021年7月發(fā)布的《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》修改、更換相關(guān)試題（涉及詞匯語法等級、教學(xué)對象級別等相關(guān)題目）。本書是為考試編寫的應(yīng)試沖刺輔導(dǎo)用書，通過對漢語教學(xué)基礎(chǔ)、漢語教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨

《小學(xué)集注》，又稱《小學(xué)句讀》，南宋朱熹、劉清之編撰，明陳選集注。 中國教育從上古就有小、大學(xué)之分，八歲入小學(xué)，十五歲入大學(xué)，是先秦以來中國儒學(xué)教育的基本制度。小學(xué)又稱蒙學(xué)，即啟蒙、蒙養(yǎng)之學(xué)的意思。上古的小學(xué)教育教材本包括大量倫理道德和修身養(yǎng)正等方面的內(nèi)容，卻因時代的變遷已久失其傳。唐以前的小學(xué)教育教材以識字字書為主，

《應(yīng)用文寫作教程（第5版）》在介紹各種應(yīng)用文寫作知識的同時輔以實例和評析，目的是供學(xué)生寫作時借鑒和參考。每一章開頭都設(shè)有“學(xué)習(xí)要求”，讓學(xué)生明確各章中應(yīng)了解和掌握的知識要點；章后均設(shè)有“思考與練習(xí)”，旨在使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識要點，以期活學(xué)活用。全書共分為10章，主要內(nèi)容包括緒論、公務(wù)文書寫作、事務(wù)文書寫作、財經(jīng)文書寫作

“大學(xué)語文”是很多高等院校非中文專業(yè)學(xué)生的通識必修課。本教材從古往今來、中外各國的優(yōu)秀文學(xué)作品中選擇了54篇，按“自然神韻”“精致器物”“兩情相依”“家國情思”“理想希望”“禮儀天下”“仁者之道”“萌動青春”“幽默人生”9個單元主題編排，每個主題包括6篇作品。每篇課文前有“解題”，提供課文的有關(guān)背景材料；后有“賞析”和

本書共分為9個項目43個任務(wù)，內(nèi)容包括了解應(yīng)用文、撰寫行政公文、撰寫通用事務(wù)文書、撰寫會議事務(wù)文書、撰寫社交禮儀文書、撰寫大學(xué)生報告、文獻檢索與撰寫論文、撰寫職場應(yīng)用文、撰寫法律文書。每個項目自成一個系統(tǒng)，每個項目包括若干個任務(wù)，每個任務(wù)又設(shè)有任務(wù)分析、相關(guān)知識、撰寫步驟、范例分析、練習(xí)應(yīng)用等部分。

本教材以“大文化觀”作為編撰理念，從具體的內(nèi)容劃分單元，強化了語文素養(yǎng)課程與生活、人生的聯(lián)系，凸顯了語文素養(yǎng)課程的實踐性，全書總共分為：儒家天地、武俠精神、琴棋書畫、視聽藝術(shù)、詩意人生、家國情懷、親和自然等單元。通過分析所選篇目的內(nèi)容，闡述其中所蘊含的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)精神文化等主流價值觀，起到引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生提升自我修養(yǎng)，培

《漢語初級強化教程》為面向漢語言專業(yè)本科生、進修生和漢語預(yù)科生編寫的本科漢語教材。本套教材為系列教材，分聽說課本和綜合課本，按照學(xué)生學(xué)習(xí)水平和語言層次，綜合課本和聽說課本各為四冊。經(jīng)過多年的使用，本套系列教材受到各個高校老師和留學(xué)生的廣泛歡迎。本版為第二版。 第二版修訂，在不改動原有語言點順序的前提下，改編了內(nèi)容過時的

普通話是現(xiàn)代漢民族重要的交際工具，同時也是國家法定的全國通用語言。本書立足國家通用語言傳播需求，以國家語言文字政策為依據(jù)，從普通話、普通話水平測試的基礎(chǔ)理論出發(fā)，通過對相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識的系統(tǒng)講授和技能實訓(xùn)，旨在提高高等院校未來以普通話為工作語言的相關(guān)專業(yè)學(xué)生所需的職業(yè)語言素養(yǎng)及技能。 本書強調(diào)理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練有機結(jié)合