本書(shū)凝聚了中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)力量，在總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，圍繞危重癥早期預(yù)警、院內(nèi)常見(jiàn)危急重癥的高危因素、危重癥干預(yù)，結(jié)合臨床典型案例，詳細(xì)闡述了各類(lèi)危重癥的預(yù)警、處理方法和處理流程，以降低危急重癥的發(fā)生率，從而保證醫(yī)療安全，有效提高醫(yī)療質(zhì)量。本書(shū)圖文并茂，采用了大量高質(zhì)量的插圖、流程圖及表格，形象直

護(hù)理工作在我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著十分重要的作用，廣大護(hù)理工作者在協(xié)助臨床醫(yī)療的診治、促進(jìn)患者疾病康復(fù)、減輕身體疼痛、增進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧等方面肩負(fù)著大量工作。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和精準(zhǔn)醫(yī)療的開(kāi)展，護(hù)理工作需要不斷向更寬、更精細(xì)的領(lǐng)域發(fā)展。本書(shū)從臨床護(hù)理的實(shí)際出發(fā)，涵蓋臨床多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，充分吸收了近幾年的護(hù)理新理論、新

本書(shū)為本版醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)。本書(shū)著重介紹了循環(huán)系統(tǒng)疾病護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病護(hù)理、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病護(hù)理等內(nèi)容，體現(xiàn)了當(dāng)代護(hù)理學(xué)的水平，在貼近臨床護(hù)理工作實(shí)際的同時(shí)，又緊密結(jié)合護(hù)理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。內(nèi)容條理清晰，論述簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，實(shí)用性較強(qiáng)，便于理解和記憶，有助于護(hù)理人員提高

《護(hù)理倫理學(xué)》是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃教材的重要組成部分。本教材專(zhuān)注于探討護(hù)理實(shí)踐中的道德問(wèn)題和道德行為，旨在培養(yǎng)高職護(hù)理學(xué)生在倫理道德方面的素養(yǎng)和決策能力。護(hù)理倫理學(xué)不僅是一門(mén)理論學(xué)科，更是一門(mén)實(shí)踐應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，它深入剖析了護(hù)理人員在護(hù)理活動(dòng)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范、原則和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)本教材，學(xué)生

本書(shū)為美國(guó)引進(jìn)版權(quán)圖書(shū)。作者阿圖·葛文德結(jié)合其多年的外科醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事，對(duì)“老去”與“死亡”進(jìn)行了清醒、深入的探索。全書(shū)包括自序、正文及尾聲。自序及前兩章通過(guò)對(duì)不同文化、不同養(yǎng)老方式的思考，引出在現(xiàn)代醫(yī)療背景下，人們?cè)撊绾慰创�變老、接受變老；�?章到第5章介紹老人如何適應(yīng)從家到養(yǎng)老院的生活轉(zhuǎn)變，以及

化驗(yàn)單是臨床醫(yī)療的重要組成部分，體檢者和普通就醫(yī)者對(duì)于化驗(yàn)單的正確解讀和深入了解能夠使醫(yī)患交流更加順暢，本書(shū)主要對(duì)化驗(yàn)前期就醫(yī)者該如何準(zhǔn)備、化驗(yàn)單常識(shí)、常見(jiàn)化驗(yàn)單的常見(jiàn)項(xiàng)目的異常提示進(jìn)行了科普講述，讓讀者對(duì)各種化驗(yàn)報(bào)告單有一個(gè)初步正確的認(rèn)識(shí)，為自身健康保駕護(hù)航。本書(shū)主體內(nèi)容共分4篇12章，即①檢驗(yàn)樣品和檢驗(yàn)報(bào)告常識(shí)，②

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程體系中的專(zhuān)業(yè)核心課程，是護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，是銜接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程的橋梁課程，為臨床各專(zhuān)科護(hù)理提供了必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的主要內(nèi)容之一。本教材編寫(xiě)的思路是“以護(hù)理崗位要求為主導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽�以護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力為目標(biāo)”，

本教材共分14章，包括緒論、精神障礙的基礎(chǔ)知識(shí)、精神科護(hù)理的基本技能、精神障礙的常用治療方法與護(hù)理、精神障礙危機(jī)狀態(tài)的防范與護(hù)理、應(yīng)激相關(guān)障礙與護(hù)理、心理因素相關(guān)生理障礙與護(hù)理、器質(zhì)性精神障礙與護(hù)理、心境障礙與護(hù)理、神經(jīng)癥與護(hù)理、精神分裂癥與護(hù)理、兒童青少年精神障礙與護(hù)理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙與護(hù)理及精神障礙患者的

本教材的編寫(xiě)基于護(hù)理工作過(guò)程，突出高職高專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)特色，符合高職高專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，突出時(shí)代性與創(chuàng)新性，與最新國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試大綱相接軌。本教材的編寫(xiě)，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，使其具有理論性、知識(shí)性和能力性；注重面向社會(huì)、面向崗位，使其具有實(shí)用性和適用性；注重面向未來(lái)和發(fā)展，使其體現(xiàn)了科學(xué)性和先進(jìn)性；注重文字和圖表的表達(dá)水

本教材在章前設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以案例導(dǎo)入課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)，按護(hù)理程序展開(kāi)描述，正文中穿插“知識(shí)鏈接”“知識(shí)拓展”，旨在開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，利于學(xué)生更好地掌握正文內(nèi)容，并密切聯(lián)系臨床護(hù)理實(shí)踐，使教材內(nèi)容與最新護(hù)理理念對(duì)接、與護(hù)理職業(yè)崗位需求對(duì)接。正文中結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試高頻率考點(diǎn)加以提示，每章末設(shè)置目標(biāo)