本書(shū)以通過(guò)個(gè)體努力并進(jìn)入一流高校的“曾留守”農(nóng)村籍大學(xué)生為研究個(gè)案，敘事探究“留守”這一特殊處境對(duì)農(nóng)家子弟生命歷程的重塑，在歸屬與分離、融入與輾轉(zhuǎn)、熟悉與陌生的情境中，農(nóng)家子弟體驗(yàn)著由“留守”所賦予的別樣童年，感悟著濃烈愛(ài)與恨的情感人生。本書(shū)實(shí)現(xiàn)留守兒童教育研究從傳統(tǒng)“問(wèn)題”視角到“積極”視角的突破，揭示“希望”何以作

《在游戲中成長(zhǎng)》一書(shū)以游戲?yàn)橹�點(diǎn)，指向《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中要求的兒童在學(xué)習(xí)、交往、生活等方面的能力培養(yǎng)。全書(shū)共收錄12個(gè)幼兒園經(jīng)典游戲案例分析，為幼兒園開(kāi)展游戲教育提供了絕佳范例；收錄了30個(gè)好玩、好實(shí)現(xiàn)的居家親子游戲，讓家長(zhǎng)不出門也能實(shí)現(xiàn)有效陪伴，拉近親子關(guān)系。全書(shū)旨在培養(yǎng)幼兒的專注力、觀察力、邏輯思考力

本書(shū)按照個(gè)人性別、年齡、地域、教齡和專業(yè)等情況，選取了7位鄉(xiāng)村公辦幼兒園園長(zhǎng)的發(fā)展進(jìn)行敘事研究。作者對(duì)每一位鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)的敘事研究包括“案主描述及初印象”“園長(zhǎng)是如何煉成的”“治園經(jīng)驗(yàn)”“現(xiàn)實(shí)困境與訴求探尋”以及“我的思考”五個(gè)方面。該書(shū)旨在通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村公辦園園長(zhǎng)開(kāi)展敘事研究，記錄他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷與教育故事，挖掘他們辦園

本書(shū)稿為高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)教材。全書(shū)共十個(gè)項(xiàng)目，在介紹幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重闡述幼兒園健康教育活動(dòng)、社會(huì)教育活動(dòng)、語(yǔ)言教育活動(dòng)、科學(xué)教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)教育活動(dòng)、音樂(lè)教育活動(dòng)、美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，分析并探究幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的評(píng)價(jià)技能和資源開(kāi)發(fā)與利用。本書(shū)的編寫有以下四個(gè)特點(diǎn)：一是課

本書(shū)是一部系統(tǒng)探討幼兒園區(qū)域活動(dòng)理論與實(shí)踐的著作，旨在幫助教育工作者深入理解幼兒園區(qū)域活動(dòng)的本質(zhì)與價(jià)值，掌握其設(shè)置、設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)的方法和策略，為優(yōu)化幼兒園教育實(shí)踐提供有力支持。全書(shū)從理論審視到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，再到活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)，最后到評(píng)價(jià)與優(yōu)化，全面涵蓋了區(qū)域活動(dòng)的各個(gè)方面。通過(guò)閱讀本書(shū)，教育工作者可以深入了解

本書(shū)是“幼兒園課程生活化教研探索叢書(shū)”之一，圍繞“守護(hù)幼兒的愿望”的教學(xué)主張，進(jìn)行了理論探究和實(shí)踐成果展現(xiàn)。全書(shū)分為“理念與策略”與“課程故事”兩個(gè)部分�！袄砟钆c策略”闡釋了“守護(hù)幼兒的愿望”這一教育主張的含義、創(chuàng)設(shè)愿望課程的價(jià)值與意義以及踐行教育主張的具體策略。“課程與故事”精選了5個(gè)愿望課程故事，具體、生動(dòng)、形象地

環(huán)境是重要的教育資源，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，環(huán)境是無(wú)聲的、隱性的教育者。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程內(nèi)容之一，本書(shū)在幼兒教師職業(yè)能力、崗位能力結(jié)構(gòu)分析和幼兒教師資格證考試現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合職業(yè)院校保育教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的顯示需要進(jìn)行編寫。全書(shū)共八單元，分述幼兒園環(huán)境教育的基本理論、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、

本套圖書(shū)精選224首原創(chuàng)兒歌，通過(guò)兒歌和拼音結(jié)合的方法，以圖文搭配的形式呈現(xiàn)常用拼音，讓孩子在趣味互動(dòng)中快樂(lè)自學(xué)拼音。本書(shū)遵循兒童身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)配上色彩豐富、生動(dòng)形象的精彩手繪圖增強(qiáng)趣味性，幫助孩子輕松實(shí)現(xiàn)拼音啟蒙，為將來(lái)識(shí)字閱讀打下良好的基礎(chǔ)。本書(shū)兒歌編排充滿智慧與啟示，讓孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中既能感受到拼音的

本書(shū)圍繞嬰幼兒游戲是什么以及如何支持嬰幼兒游戲這一系列核心問(wèn)題組織內(nèi)容，主要包括游戲與嬰幼兒發(fā)展、嬰幼兒游戲發(fā)展規(guī)律與支持原則、嬰幼兒游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、不同年齡段嬰幼兒游戲的支持以及嬰幼兒游戲觀察與評(píng)價(jià)。

本教材共十三章：第一章、第二章介紹了關(guān)于游戲活動(dòng)和學(xué)前兒童游戲活動(dòng)的基本理論，包括游戲的本質(zhì)、經(jīng)典的游戲理論、學(xué)前兒童游戲的含義、分類等；第三章簡(jiǎn)介美、日等國(guó)家的學(xué)前兒童游戲及教育；第四至十二章分別介紹常見(jiàn)的各類幼兒游戲活動(dòng)的意義、作用、案例分析，主要包括學(xué)前兒童角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲、體育游戲、語(yǔ)言游