本教材是職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域的創(chuàng)新教材。在企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，本教材結(jié)合職業(yè)院校畢業(yè)生的真實(shí)案例，根據(jù)企業(yè)對(duì)高職人才的要求編寫而成。學(xué)生通過本教材的學(xué)習(xí)，能夠了解社會(huì)、了解職業(yè)、了解自己，樹立精益求精的職業(yè)精神，形成忠誠(chéng)、勇于承擔(dān)責(zé)任等符合時(shí)代要求的職業(yè)態(tài)度，樹立正確的職業(yè)理想，掌握職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的途徑和方法，學(xué)會(huì)職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的方

自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來，在革命、建設(shè)、改革過程中，各行各業(yè)涌現(xiàn)出了一批又一批為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人民幸福而矢志奮斗的技能人才。在他們身上體現(xiàn)出來的精神，已經(jīng)發(fā)展成為一種具有社會(huì)主義性質(zhì)的工匠精神。工匠精神主要是指愛國(guó)敬業(yè)、心無旁騖的精神，一絲不茍、精益求精的精神，道技合一、傳承創(chuàng)新的精神。工匠精神是中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的

本收為孔子博物館基本陳列展覽，以孔府舊藏文物為主，上冊(cè)為《大哉孔子》，展示了孔子的時(shí)代、孔子的一生、孔子的智慧、孔子與中華文明、孔子與世界文明等。下冊(cè)為《詩禮傳家》，分余蔭百世、孔府檔案和闕里遺風(fēng)三個(gè)部分。

本書分上、下兩篇進(jìn)行講述，上篇理論篇包括工匠精神的內(nèi)涵與本質(zhì)、解讀各國(guó)工匠精神、工匠精神的提出及時(shí)代意義、培育工匠精神的挑戰(zhàn)及途徑；下篇實(shí)踐篇包括工匠精神與愛崗敬業(yè)、工匠精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、工匠精神與中國(guó)制造，以及引領(lǐng)青年培育工匠精神，共建共享中國(guó)夢(mèng)。

本書為中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》的第五版。本書根據(jù)黨和國(guó)家最新方針政策，特別是貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)精神、全國(guó)教育大會(huì)精神、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神、《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合中職學(xué)生實(shí)際，在第四版教材基礎(chǔ)上修訂而成。全書由“習(xí)禮儀，講文明”“知榮辱，有道德”“弘揚(yáng)法治精

本書是中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》(第五版)的配套教學(xué)用書，依據(jù)黨的十九大及十九屆歷次全會(huì)精神、《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件精神和修訂后的主教材進(jìn)行修訂。全書立足于中職學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，按照“創(chuàng)境激趣—引思明理—體驗(yàn)導(dǎo)行”的

本書為中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》的第五版。本書根據(jù)黨和國(guó)家最新方針政策，特別是貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)精神、全國(guó)教育大會(huì)精神、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神、《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合中職學(xué)生實(shí)際，在第四版教材基礎(chǔ)上修訂而成。全書由“習(xí)禮儀，講文明”“知榮辱，有道德”“弘揚(yáng)法治精

本書從歷史、理論、現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的視界，通過勞動(dòng)模范的典型事例，描繪了在中國(guó)人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍中，勞動(dòng)模范始終站在時(shí)代前列的豐富實(shí)踐，展現(xiàn)了勞動(dòng)模范作為工人階級(jí)的優(yōu)秀代表，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡業(yè)績(jī)的生動(dòng)場(chǎng)景，闡述了勞模精神的孕育形成和豐富發(fā)展，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)論述了勞模精神的歷史地位和當(dāng)代價(jià)值。

《工匠精神與職業(yè)教育》共六章。第一章對(duì)工匠精神的內(nèi)涵、工匠精神的起源、職業(yè)教育的概念界定和職業(yè)教育的基本理念進(jìn)行概述；第二章分析中西方的工匠精神和工匠精神與國(guó)際命運(yùn)的必然聯(lián)系；第三章分別從工匠和具有工匠系企業(yè)的特征、工匠精神重塑的可能性和工匠精神的途徑三個(gè)方面闡述了中國(guó)工匠精神的重塑；第四章探索工匠精神的回歸、工匠精神

《中職生工匠精神教育讀本》從企業(yè)員工的角度出發(fā)，以工作為基點(diǎn)，詳細(xì)闡述了工匠精神“創(chuàng)新、精益求精、專業(yè)專注、堅(jiān)韌執(zhí)著、一絲不茍、踏實(shí)苦干”等內(nèi)涵，并結(jié)合各種案例，講述了如何帶著工匠精神去工作，從而讓學(xué)生更深刻地理解工匠精神，傳承工匠精神，發(fā)揚(yáng)工匠精神，踐行工匠精神�！吨新毶�工匠精神教育讀本》對(duì)于培養(yǎng)中職生的工匠精神具有