《漢字與漢字文化》是漢語(yǔ)言文學(xué)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的理論課程，也是高等院校人文通識(shí)教育的重要選修課程。該課程的任務(wù)在于使學(xué)生掌握漢字和漢字文化的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，提高學(xué)生漢字和漢字文化的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生漢字和漢字文化的基本素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生漢字和漢字文化的實(shí)踐水平和應(yīng)用能力，為學(xué)生今后從事語(yǔ)言文字方面的教學(xué)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)

《漢語(yǔ)分級(jí)閱讀(法文版)。3000詞》是《漢語(yǔ)分級(jí)閱讀》系列法文版的第三本。本書(shū)的故事選自中。國(guó)當(dāng)代短篇小說(shuō)，包括《浪進(jìn)船艙》《不會(huì)變形的金剛》《訛詐》《遍地白花》《校園三曲》。這些故事描寫(xiě)了自20世紀(jì)80年代至今的中國(guó)人的生活和中國(guó)社會(huì)發(fā)生的各種變化。本書(shū)詞匯量限定在3000個(gè)漢語(yǔ)常用詞，主要根據(jù)《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課

《漢語(yǔ)分級(jí)閱讀(法文版)2000詞》是《漢語(yǔ)分級(jí)閱讀》系列法文版的第二本。本書(shū)的故事選自中。國(guó)當(dāng)代短篇小說(shuō)，包括《冰雪美人》《人民的魚(yú)》《公園里發(fā)生了什么》《春天的一個(gè)夜晚》《早安北京》《愛(ài)情故事》。這些故事描寫(xiě)了自20世紀(jì)80年代至今的中國(guó)人的生活和中國(guó)社會(huì)發(fā)生的各種變化。本書(shū)詞匯量限定在2000個(gè)漢語(yǔ)常用詞，主要根

《漢語(yǔ)分級(jí)閱讀(法文版)。1000詞》是《漢語(yǔ)分級(jí)閱讀》系列法文版的第一本。本書(shū)的故事選自中國(guó)當(dāng)代短篇小說(shuō)，包括《夜之隨想曲》《誰(shuí)生活得更美好》《陳奐生上城》《雪窗簾》《城鄉(xiāng)簡(jiǎn)史》《故鄉(xiāng)的雨》。這些故事描寫(xiě)了自20世紀(jì)80年代至今的中國(guó)人的生活和中國(guó)社會(huì)發(fā)生的各種變化。本書(shū)詞匯量限定在1000個(gè)漢語(yǔ)常用詞，主要根據(jù)《國(guó)

《中華千古名言大辭典》選用的，內(nèi)容上是傳統(tǒng)文化的精粹，前人智慧的結(jié)晶；形式上是語(yǔ)言的精華，修辭的佳范。古人云：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)�！闭Z(yǔ)言若無(wú)文采，就沒(méi)有生命力，難以傳之久遠(yuǎn)，留于后世。名言能歷代傳誦不衰，除內(nèi)容精彩之外，形式上也利用漢語(yǔ)字為單音，調(diào)分平仄的特點(diǎn)，體現(xiàn)語(yǔ)言形式的簡(jiǎn)潔之美，對(duì)稱(chēng)之美，均齊之美，節(jié)奏之美。讀

本書(shū)使用多發(fā)音人的語(yǔ)音材料對(duì)貴州省內(nèi)17個(gè)漢語(yǔ)方言點(diǎn)的聲調(diào)進(jìn)行研究，并從基頻和時(shí)長(zhǎng)兩個(gè)方面詳細(xì)考察貴州漢語(yǔ)方言的聲調(diào)特征，刻畫(huà)貴州漢語(yǔ)方言的聲調(diào)格局。本書(shū)共有8章。第一章為緒論，主要包括：貴州漢語(yǔ)方言及其研究概況，特別是貴州漢語(yǔ)方言聲調(diào)研究概況，以及本書(shū)研究方法、程序和內(nèi)容簡(jiǎn)介。第二章至第七章是對(duì)貴州境內(nèi)的西南官話(huà)和其

本書(shū)為職業(yè)教育教材，目標(biāo)讀者為來(lái)華留學(xué)生學(xué)習(xí)及在國(guó)外開(kāi)展技術(shù)技能漢語(yǔ)培訓(xùn)人員。涉及：導(dǎo)游服務(wù)準(zhǔn)備常用語(yǔ)，迎接旅游團(tuán)常用語(yǔ)，酒店接待服務(wù)常用語(yǔ)，餐飲服務(wù)，游覽服務(wù)常用語(yǔ)，送站服務(wù)常用語(yǔ)，等等。

古籍影印�！墩f(shuō)文解字注》三十一卷，是《說(shuō)文》學(xué)史上最重要最負(fù)盛名的注本，內(nèi)容包括闡發(fā)體例、校訂訛誤、疏證說(shuō)解、標(biāo)明古韻等。書(shū)末附《六書(shū)音韻表》，以說(shuō)文為基礎(chǔ)，通過(guò)先秦文獻(xiàn)韻腳系聯(lián)和說(shuō)文諧聲歸納，形成段氏古音十七部系統(tǒng)。《說(shuō)文解字注》成書(shū)于清嘉慶十二年，版本有經(jīng)韻樓原刊本，道光學(xué)海堂本，同治崇文本等，民國(guó)以來(lái)有不少石印、

本書(shū)為貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校服務(wù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字高質(zhì)量推廣普及的若干意見(jiàn)》編寫(xiě)，旨在提高大學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和自覺(jué)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化的意識(shí)。本書(shū)共分三篇十章。上篇：文學(xué)與人生，包括明德修身、立志敬業(yè)、敦品勵(lì)行、人文情懷四章。選文涉及古今中外，每篇范文都附有閱讀提示和賞析，有利于學(xué)生欣賞作品

本書(shū)作為研究職業(yè)院校語(yǔ)文課程教育內(nèi)容的圖書(shū)，主要介紹了高職院校語(yǔ)文課程教育概論、高職語(yǔ)文課程的改革方向、高職院校語(yǔ)文課堂的優(yōu)化策略、新媒體環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)與高職語(yǔ)文教學(xué)的整合、新媒體環(huán)境下現(xiàn)代教育技術(shù)在高職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用以及基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展，本書(shū)旨在分析職業(yè)能力培養(yǎng)的視域下，職業(yè)語(yǔ)文教育中學(xué)生獨(dú)立思考和