我們所能讀到的歷史，往往是勝利者書寫的，他們一面將凱歌和掌聲鐫刻永恒，一面將經驗與教訓一一歷數，這本是無可厚非的事情。但歷史不全是成功與榮耀，還有折戟沉沙和默默無聞的故事。閱讀這些失敗者和無名之輩的人生，我們才能對真正的歷史有一個全面、細致的了解。本書從大量史書中擇取中國歷史上的小人物、失敗者和配角的故事，講述他們的人

《中國傳統文化與當代教育研究》旨在發(fā)掘中國傳統文化的精髓，通過對傳統文化的歷史淵源、發(fā)展歷程、思維方式的梳理，力圖找到其對當代教育的時代意義，并期望通過教育過程賦予傳統文化新的時代內涵。

本書是專為青少年量身創(chuàng)作的一本簡明中國通史，以一條貫穿始末的時間軸，依據時間順序，用簡明扼要的敘述方式，講述從上古至民國時期，一個個歷史大事件、科技發(fā)明、文化文明，其間穿插相應內容的原創(chuàng)手繪插圖。全書語言風趣，閱讀過程輕松不乏味，貼合小朋友審美與喜好。

本書通過美麗中國、中國傳統思想、中國民風民俗、中國傳統藝術和工藝、中國傳統建筑藝術、中國古代經典文學、中國傳統體育文化、中國古代科技八個部分，介紹中國基本國情及傳統文化。

本書以遠古的原始公社時期為起點，以清代鴉片戰(zhàn)爭時期為結點，橫跨上下五千年，是一部不可多得的中國古代通史。雖是通史，卻并不厚重，也不晦澀。在內容上，選取歷史長河中重要的時間節(jié)點，對相關事件進行梳理，深入淺出，條理清晰，通俗易懂；在行文上，更注重對歷史進行廣度上的分析，不僅涉及政治方面的變化，還涉及社會制度、經濟、文化等各

本書闡述了中國文化從傳統向現代創(chuàng)造性轉換問題，以及關于文化、文學問題的討論，主要內容包括：馬克思主義理論問題十一題、文化十論、文學的審美基質四論、魯迅學五題、師友問學衡文五篇、人間六憶、我與雷鋒三篇、學術隨筆十篇、決策建議三項。

《形象史學》2021年秋之卷（總第十九輯）

史學奇才張蔭麟、史學才女袁震聯手為兒童撰寫20位歷史人物，以此勾勒出中國歷史的大輪廓。張蔭麟20世紀30年代受民國教育部委托編寫歷史教科書，為此不惜推遲了《中國史綱》的寫作。關于當時高小的歷史教科書，張蔭麟規(guī)劃以人物為中心敘述其所處的時代及時代之先后，他說這本小書，雖然預備作課本用，但我并不以通常寫課本之方法寫之，希望

如果每個朝代的帝王都有家族群，他們會在群里聊些什么？明朝十六帝齊聚一群！白手起家的朱元璋見到了亡國皇帝朱由檢，能征善戰(zhàn)的朱棣見到了斷送大明軍事力量的朱祁鎮(zhèn)，只娶了一個老婆的朱祐樘見到了作風不檢點的兒子朱厚照，深情皇帝朱見深執(zhí)意要邀請妖妃萬氏進群……場面一度非常混亂。在明朝家族群中，互掐互懟少

全5冊 這才是孩子愛看的漫畫史記 史記小學生版青少年讀中國故事歷史類漫畫書老師推薦三四五年級課外閱讀書