《社會心理學》（第8版）生動地將社會心理學置于當代的現(xiàn)實情境中，不僅將經(jīng)典的理論應(yīng)用于生活，而且探討了新的前沿性研究。全書包括16章內(nèi)容，既關(guān)注社會心理學的基本問題，如社會認知、歸因、自我與身份認同、態(tài)度、勸服與態(tài)度改變、攻擊、親社會行為、親密關(guān)系、偏見等，又體現(xiàn)社會心理學研究的新領(lǐng)域，如領(lǐng)導(dǎo)力與群體決策、語言與溝通等

自從我們的世界變得高度互聯(lián)，人與人之間反而變得相互猜忌。我們正在想盡一切辦法應(yīng)對一個隱藏在表面之下的大問題，那就是雖然建立聯(lián)系變得越來越容易，但我們與他人溝通、建立信任關(guān)系卻變得越來越難。AI技術(shù)的分支——人格AI帶來了解決之道。它綜合運用人格心理學、數(shù)據(jù)科學和機器學習創(chuàng)建人格畫像，能夠幫助職場人士利用數(shù)據(jù)構(gòu)建有意義的

本書聚焦“中國近代城鄉(xiāng)關(guān)系演進”以及正在推進構(gòu)建的“新型城鄉(xiāng)關(guān)系”作為研究對象，通過分析人類社會城鄉(xiāng)關(guān)系演變的一般規(guī)律和發(fā)展中國家城鄉(xiāng)關(guān)系演變的特殊性，立足馬克思主義政治經(jīng)濟學和中國特色社會主義政治經(jīng)濟學，構(gòu)建“生產(chǎn)力發(fā)展+發(fā)展戰(zhàn)略+制度選擇→城鄉(xiāng)制度和政?

有些人覺得，與他人交談是一件讓自己感到不適、困難或害怕的事情。拉里?金在本書中介紹了一些克服社恐的竅門�！冻�級溝通力》是一本建立自信和提高溝通技巧的書。這本融匯了主持人拉里?金親身經(jīng)歷的指南，提供了簡單、易操作的建議，使溝通更加得心應(yīng)手，盡享聊天帶來的樂趣。他在電視廣播界與人交往的趣聞軼事為本書增添了笑點和可讀性。向有

在生活中，我們經(jīng)常要做出選擇，比如:選擇吃什么食物，選擇去哪里旅游，選擇讀什么專業(yè)，選擇做什么工作。我們常常以為，這些選擇都是自己做出的，然而，實際上真的是這樣嗎?博恩斯從順從心理角度揭秘日常影響人們潛意識和行為的一些因素，這些因素包括:主動性請求、順從心理、同意心理、虛假信息的煽動性、權(quán)威性影響。這些因素會影響大多數(shù)

假如你很想和某個人深入溝通，很想鞏固和伴侶的親密關(guān)系，很想加深與孩子的聯(lián)系，很想在工作中應(yīng)用傾聽技能，充分利用傾聽的力量來打造相互信任的工作關(guān)系和齊心協(xié)力的合作伙伴關(guān)系。不管出于什么原因，本書中講到的傾聽技能適用于上述所有場景，而且不僅限于此。只要用心思考、勉力而為，在我們身邊的人看來，無論身處何種情境，我們都能成為更

本書是一本為存在職業(yè)困惑、面臨個人職業(yè)發(fā)展困境的職場人提供客觀思考的訪談集。 通過對話的形式，陳舒揚與人才發(fā)展專家專家薛毅然針對當代年輕人面臨的種種職業(yè)發(fā)展困境、選擇與應(yīng)對方式進行了梳理。內(nèi)容涉及職業(yè)理想與現(xiàn)實、職業(yè)興趣與驅(qū)動力、職業(yè)選擇的偏見、職場中的站隊問題與溝通方式、留在大城市還是回家鄉(xiāng)、職場PUA與職場情緒管理

《鄉(xiāng)爭》一書聚焦的主題是當下鄉(xiāng)村社會內(nèi)部和外部的社會競爭。競爭，是社會進步的重要動力，也是社會活力的重要源泉，沒有競爭也就沒有今天中國鄉(xiāng)村社會的繁榮與富裕。21世紀以來中國鄉(xiāng)村面對的是怎樣的競爭情勢，競爭又會給農(nóng)民個體、家庭、鄉(xiāng)村、城市，甚至整個中國社會帶來什么影響？本書通過幾年來與華中鄉(xiāng)村研究團隊的集體調(diào)研，按照“農(nóng)

中國人通常如何思考？如何行動？《中國人的習慣》從習慣養(yǎng)成視角入手，沿著知—信—行的順序，以思維和行動的底層文化邏輯為抓手，指出，中國人養(yǎng)成的習慣是內(nèi)省。以內(nèi)省為基底，中國人的思維習慣是推己及人的，社會習慣是和而不同的，生活習慣是擇善而從的，工作習慣是勤勉好學的，休閑習慣是張弛有度的。隨著中國的開放和與其他文化交流的加深

《我敢舉手回答問題了》是一本提升孩子社交能力的自助讀物，旨在幫助孩子克服社交恐懼，建立社交自信。從小學生托馬斯的故事出發(fā)，講述了托馬斯在生活和學習中遇到的社交難題，他在羅絲老師的幫助下，學會了很多克服害羞和焦慮的方法，他自己甚至也結(jié)合自己的實際情況，找到了一個新方法。這些方法融合在故事中，易學易用，方便孩子理解和掌握。