本書共五章，內容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概述，創(chuàng)新思維，預測啟動資金，創(chuàng)業(yè)計劃書，創(chuàng)辦新企業(yè)。

本書采用任務驅動的模式，體例和內容與職業(yè)院校的一體化教學改革呼應一致。以情景理論為基礎，通過與新生談談、聊聊、學學、做做的方式，自主學習適應校園新環(huán)境、遵守學習與工作安全與規(guī)范、認識職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)生涯和選擇必要的學習方法，以達到適應新環(huán)境，把握新目標，作好新選擇，實現新轉變等學習目標。

本書內容包括：《基于鄉(xiāng)土歷史的國防教育探索》《經典誦讀在隱性德育中的運用實踐與探索》《中職行為德育模式的構建與實施研究》《“青春校園奧斯卡”——上海市公用事業(yè)學校體驗式德育創(chuàng)新實踐》《“商校青年”志愿服務品牌創(chuàng)建實踐探索》《國際視野下“六融合”雙創(chuàng)教育探索實踐》等。

本書結合高職院校的辦學特色、技術技能人才培養(yǎng)規(guī)律與要求、高職學生的教育需求和接受特點，以“敬業(yè)、誠信、專注、服務”為關鍵詞對當前高職學生職業(yè)生涯發(fā)展過程中至關重要的核心職業(yè)素養(yǎng)進行解析，用多種形式的實踐任務加以強化，使這些核心職業(yè)素養(yǎng)內化于心、外化于行。

全國社會工作者職業(yè)水平考試輔導考試一本通,

本書是中等職業(yè)教育領域第一份全國質量年度報告，從第三方評價的視角，通過大量的數據和案例從多角度介紹了我國中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量的相關內容，同時對中等職業(yè)教育近年來的成績和不足也進行了客觀分析。本書由教育部職教所組織多位專家合作編寫完成，主要內容包括基本情況、學生發(fā)展、教育教學、校企合作、社會貢獻、政府履責以及挑戰(zhàn)與對

本書分4篇，共8個模塊，包括中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)意激發(fā)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)管理和賽事指導。其中，模塊一至模塊七設置了名人名言、知識導圖、案例分享、創(chuàng)新故事(創(chuàng)業(yè)故事)、知識拓展和實踐活動板塊，并根據需要增加小貼士板塊。

本書共分六個單元，分別為做好準備，開啟充滿希望的人生；明確目標，實現人生角色的轉變；積極主動，解決實習中各種問題；總結思考，不斷發(fā)展完善自我等。

本書根據普通高等院校土建類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及課程的教學特點和要求，按照國家頒布的有關新規(guī)范、新標準及2018版《重慶市通用安裝工程計價定額》和2018版《重慶市建設工程費用定額》編寫，通過實際工程案例的導入，全面介紹了安裝工程施工圖預算所需要的理論知識和實踐工程量計算能力。通過理論與實踐相結合的手段，促進學生系統(tǒng)地掌

伴隨著我國職業(yè)教育的轉型升級，國家進一步加強和重視職業(yè)教育的質量提升和質量保障。近年來，我國教育領域的廣大學者和研究人員也越來越重視研究我國職業(yè)教育評估與質量保障方面的問題，發(fā)表了許多論文和專著。本書主要編輯了我國部分專家學者就職業(yè)教育評估與質量保障方面的文章。全書分為理論篇、實踐篇和政策篇。理論篇側重近年來我國職業(yè)教