本書根據(jù)第八次基礎(chǔ)教育課程改革要求，綜合與借鑒已有教材的優(yōu)點編寫，以小學(xué)、初中、高中數(shù)學(xué)新教材作為素材，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計概述、前端分析、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、數(shù)學(xué)教學(xué)重難點設(shè)計、數(shù)學(xué)教學(xué)方法選擇、不同課型教學(xué)設(shè)計、說課等。本書契合數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及要求，注重理論和實踐的結(jié)合，除講解教學(xué)設(shè)計理論外，還有大量

本書包含五章主要內(nèi)容：第一章“緒論”，主要探討進(jìn)行課程損耗的原因、方法，對幾個重要概念進(jìn)行界定；第二章“課程在教學(xué)中損耗的必然性探究”，本章探索了這些教育理念與美術(shù)教育中各種損耗現(xiàn)象的關(guān)系；第三章“美術(shù)課程在教材中的損耗”，通過對多個版本美術(shù)教材的抽樣統(tǒng)計，分析其完成對應(yīng)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容的情況，分析損耗的現(xiàn)象與原因；

高中必背古詩文誦讀常備書，依據(jù)課標(biāo)，緊貼教材，注釋加名師點撥，附贈音頻

本書基于國際比較視角，從全球化的本質(zhì)與特征、國際理解教育的內(nèi)涵界定、國際理解教育的理論基礎(chǔ)、教科文組織倡導(dǎo)的國際理解教育課程、美國中小學(xué)國際理解教育課程的探討、英國中小學(xué)國際理解教育課程的探討、日本中小學(xué)國際理解教育課程的探討、我國中小學(xué)國際理解教育課程的探討、國外中小學(xué)國際理解教育課程的啟示等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)

本書以獨特視角，對現(xiàn)行初中語文教材選用的全部古詩詞進(jìn)行多維解讀。每首詩背后都有一個故事，一段歷史，一個生動的人。作者以妙趣橫生的敘事風(fēng)格，鮮活豐富的細(xì)節(jié)，學(xué)生樂于接受的語言，緊貼史實，將一首首古詩詞的寫作背景、作者生平事跡、主要內(nèi)容以及感情特色娓娓道來，拉近古詩詞和現(xiàn)代人之間的距離，讓讀者在輕松愉悅之中領(lǐng)略古詩詞的風(fēng)采

本書精選了365道中考數(shù)學(xué)中的選擇題、填空題和解答題，歸納總結(jié)出了中考試卷中的選擇題、填空題和解答題的解題方法和技巧，題型全面，可開拓考生的視野，進(jìn)一步提高考生的解題速度。

本書共分上、下兩冊，上冊主要介紹了生涯的自我認(rèn)知、自我探索、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)能力等，下冊主要介紹了生涯規(guī)劃與心理健康、專業(yè)與職業(yè)選擇、職業(yè)探索、生涯素養(yǎng)、生涯抉擇等內(nèi)容。

本書精選了衡水中學(xué)思政課內(nèi)容，分為信念培根、精神鑄魂、文化潤心、活動育人、悟通天下、課程思政六大部分。通過外部的報告講話、黨課宣傳、講座視頻以及內(nèi)部的活動感悟、經(jīng)驗總結(jié)、學(xué)科課程、校園文化等多方面堅定學(xué)生的理想信念，將學(xué)生打造成紅色基因傳承人。方法新，舉措實，達(dá)到讓每一面墻壁都說話、每一塊石頭都唱歌、每一件衣服都育人的

本書以貴州省普通高中為例，結(jié)合作者十余年開展生態(tài)文明教育VIPP實踐活動經(jīng)驗，基于大單元視角，從家庭、校園和社會三個大單元設(shè)計了操作性強(qiáng)、適合普通高中開展的VIPP生態(tài)文明實踐活動。

本書分三部分：第一部分是理論篇，吸收了教育學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的重要理論，豐富了STEAM教育的理論內(nèi)涵；第二部分是實踐篇，介紹了從多個維度進(jìn)行STEAM本土化的研究過程，驗證了STEAM教育促進(jìn)學(xué)習(xí)者、教師發(fā)展的相關(guān)機(jī)制；第三部分為案例篇，案例篇介紹了作者深度參與的“基于大灣區(qū)STEAM教育實踐共同體項目”中所