本書是民盟河南省委開展“燭光行動”的成果集合。民盟“農村教育燭光行動”是民盟中央2007年7月在全國倡導開展的公益行動，目的和宗旨是發(fā)揮民盟十幾萬教育工作者的界別優(yōu)勢，服務于農村教育事業(yè)，促進教育公平，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。目前，“燭光行動”已覆蓋全國30個省、自治區(qū)、直轄市，累計培訓農村一線骨干教師10萬人次，已建立

本書稿為體現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的綜合性專著。它分為“教育隨筆”“教育科研”“教學實踐”三個欄目，“教育隨筆”真實客觀地記敘作者幾十年鄉(xiāng)村執(zhí)教生涯中的部分教育事例及體會，彰顯了一個鄉(xiāng)村教育工作者的生命歷程和對鄉(xiāng)村教育夢想的執(zhí)著追求�！敖逃�科研”從管理和教學的層面進行實踐和探究，“教學實踐”立足于課堂教學和學生作文批閱，探索怎樣處理

本書分為生理學和病理解剖學兩部分，內容包括：生理學緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化及吸收、能量代謝與體溫、腎的排泄功能、感覺器官的功能等。

本書分總論、決策與計劃、組織、領導、控制、創(chuàng)新六個部分，主要分類統(tǒng)計和提煉了近年考試中出現(xiàn)的考點，以思維導圖的形式進行了梳理，并提供了相對應的真題，供考生演練。

本書分為基礎篇語法知識、應試篇題型突破兩篇，包括高頻語法、基礎語法、詞匯與語法結構、完形填空、閱讀理解等內容。

本書對遠程教育教學模式改革與教學團隊建設展開了研究。全書共七章，內容包括：緒論、遠程教育教學模式構建的理論基礎與原則、國外典型的遠程教育教學模式、我國現(xiàn)代遠程教育教學模式的現(xiàn)狀、基于網絡的現(xiàn)代遠程教育教學模式改革、現(xiàn)代遠程教育教學模式的評價、遠程教育教學團隊建設。

本書以現(xiàn)代成人教育的現(xiàn)實審視、成人教育的人本論與體系論、終身教育體系及其構建、終身教育時代成人教育的發(fā)展為切入點，具體探討成人教育的類別管理與模式創(chuàng)新、成人教育的過程管理與組織創(chuàng)新、成人教育的資源管理與科研創(chuàng)新、成人教育的教學管理與課程創(chuàng)新、終身教育視野下成人教育管理機制創(chuàng)新和終身教育視野下成人教育創(chuàng)新實踐等。

《中國農村教育評論》是教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學中國農村教育發(fā)展研究院和中國教育學會農村教育分會聯(lián)合主辦的國際性學術集刊，主要發(fā)表農村教育領域的原創(chuàng)性學術研究成果。集刊初心和使命是聚焦農村教育理論前沿，探索農村教育田野實踐，努力尋找行之有效的中國農村教育進步之路。本輯聚焦“促進中國式農村教育現(xiàn)代化高質量

本書采用新模式探索方式，針對部分學生群體進行調查。在實際教學過程中，將一些合理有效的新媒體學習資源，通過互聯(lián)網的途徑帶給學生群體，打破傳統(tǒng)農村基礎課程教學中填鴨式、滿堂灌的教學方式，鼓勵、引導學生自己去探索問題，利用好農村現(xiàn)有的資源開展教學，正確引導學生使用多媒體設備。

農村小規(guī)模學校是適應于偏遠農村地區(qū)、基于適齡學生人數(shù)較少的客觀事實而設置的規(guī)模較小的學校，它們以村小和教學點為主要形式，是關涉農村教育公平實現(xiàn)的關鍵。本書以實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興為目標，以鄉(xiāng)村文明與城市文明同等價值理念為指導，以鄉(xiāng)村振興基本理論為切入，闡述了農村小規(guī)模學校的由來及發(fā)展概況，重點研究了農村小規(guī)模學校課程與教學、文化