溫暖洞察 良好關(guān)系和有效養(yǎng)育的核心與關(guān)鍵 有時(shí)候還是忍不住想控制孩子，卻還想給孩子更好的原生家庭？孩子驚恐發(fā)作、有極端想法怎么辦？為什么孩子不愿意跟你說(shuō)話了？如何助力孩子的人際交往？ 要養(yǎng)育出身心健康，人格健全，自由又自律的孩子，需要我們做父母的，從孩子小的時(shí)候就對(duì)他們抱持“溫暖洞察”。其中，“洞察”就是透徹地觀察和

你時(shí)常會(huì)為孩子的教育問(wèn)題感到焦慮嗎？孩子成績(jī)不好，不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，不知該如何引導(dǎo)；寫(xiě)作業(yè)總是墨跡，凡事全靠催促，沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力；孩子愛(ài)頂嘴、不聽(tīng)話，沖突爭(zhēng)吵不斷……其實(shí)，自我焦慮和親子沖突的根源往往是因?yàn)槟阆胩�多、管太多�? 一個(gè)經(jīng)常容易神經(jīng)緊張、大喊大叫的媽媽，很難培養(yǎng)出情緒穩(wěn)定的孩子；一個(gè)事無(wú)巨細(xì)總想要控制孩子的媽媽，更

許多父母在面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、自己的工作和家庭，以及現(xiàn)代生活帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，覺(jué)得生活一團(tuán)糟而感到絕望，認(rèn)為自己是糟糕的父母，經(jīng)常陷入自我孤立、自我評(píng)判和自卑的深淵。社會(huì)工作者卡拉·瑙姆伯格指出，這其實(shí)是一種叫作“糟糕父母綜合征”的流行病，為此她專門撰寫(xiě)本書(shū)，用以開(kāi)解那些陷入自我否定的父母。 這本書(shū)是緩解父母壓力的指南，

愛(ài)，是人成長(zhǎng)過(guò)程中的強(qiáng)大心理力量！《孩子自主成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力》以通俗易懂的語(yǔ)言和實(shí)踐案例，介紹了兒童健康成長(zhǎng)希望滿足的核心需要，以及這些核心需要的滿足與匱乏對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的影響。全書(shū)內(nèi)容主要涉及身心安全的需要、社會(huì)聯(lián)結(jié)的需要、成長(zhǎng)發(fā)展的需要、需要匱乏對(duì)健康成長(zhǎng)的影響等。本書(shū)不但可以作為家庭教育培訓(xùn)用書(shū)或?qū)嵺`操作參考書(shū)，更可

本書(shū)為“家是另一個(gè)學(xué)�！毕盗兄�作的第三本。作者以國(guó)際化教育為背景，傳承中國(guó)優(yōu)秀文化中的家庭教育理念，為家庭教育提供可實(shí)踐的思維工具。本書(shū)強(qiáng)調(diào)了在青春期，家庭扮演著至關(guān)重要的角色，成為了孩子們除學(xué)校外的另一個(gè)重要學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在這個(gè)家庭學(xué)校里，兩個(gè)主要元素是"愛(ài)"和"智慧"。"愛(ài)"代表著家庭成員之間的情感聯(lián)系和支持。在青春期

本書(shū)的內(nèi)容從三個(gè)部分展開(kāi)：第一部分為家庭教育的理論概述與歷史發(fā)展，第二部分從微觀角度探討家庭教育，主要研究家庭教育與兒童發(fā)展，第三部分從宏觀角度剖析家庭教育，主要探討家庭教育與社會(huì)發(fā)展。本書(shū)匯集了作者在該領(lǐng)域十?dāng)?shù)年的研究成果，在框架體系與觀點(diǎn)內(nèi)容上多有創(chuàng)新。本書(shū)的內(nèi)容從三個(gè)部分展開(kāi)：第一部分為家庭教育的理論概述與歷史發(fā)

本書(shū)主要對(duì)學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育進(jìn)行深刻的論述。首先，從學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育認(rèn)知入手，從學(xué)前兒童家庭教育的基礎(chǔ)理論；其次，分析了家長(zhǎng)與學(xué)前兒童家庭教育、不同年齡段的學(xué)前兒童家庭教育、不同類型與特殊兒童家庭教育；再次，從社區(qū)與學(xué)前兒童教育角度，闡述了社區(qū)與學(xué)前兒童教育；最后，討論了幼兒園與家庭、社區(qū)環(huán)境的構(gòu)建，以及幼兒

本書(shū)稿是作者結(jié)合多年企業(yè)人才培養(yǎng)和家庭教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的一套家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)，圖文并茂，并配有視頻等二維碼。全書(shū)分七部分，除總論外，對(duì)“六大素養(yǎng)”(愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、感恩、孝敬)分別展開(kāi)闡述。書(shū)稿將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、教育學(xué)原理、心理學(xué)、管理學(xué)，以及教練技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型組織等有機(jī)結(jié)合，用平白的語(yǔ)言說(shuō)明每個(gè)素養(yǎng)

本套圖書(shū)共三冊(cè)，分別為《給孩子一個(gè)幸福的家》《喚醒孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)》《面向未來(lái)的養(yǎng)育》，是面向所有父母的家庭教育指南。本系列圖書(shū)由樊登領(lǐng)銜，李躍兒、彭凱平、金韻蓉、付立平、李小萌、安心等名師齊聚，共集結(jié)18位親子教育知識(shí)解讀人，詳解30多本國(guó)內(nèi)外經(jīng)典育兒圖書(shū)觀點(diǎn)。從親子溝通到學(xué)習(xí)難題，從具體案例到實(shí)操方法，分享國(guó)內(nèi)外教育

本書(shū)主要介紹了孩子在幼兒階段的教育問(wèn)題。從家長(zhǎng)、教師兩個(gè)角色入手，從家庭、幼兒園兩個(gè)環(huán)境出發(fā)，通過(guò)生活中的真實(shí)案例，對(duì)孩子心理發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成，如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，以及如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)等問(wèn)題進(jìn)行分析、探討。