本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，全書共16章，主要內(nèi)容有緒論、溶液、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液和緩沖溶液、膠體溶液、配位化合物、氧化還原反應(yīng)與電極電勢，各類有機化合物的結(jié)構(gòu)特征、主要理化性質(zhì)及其應(yīng)用等理論內(nèi)容和11個實驗內(nèi)容。本書在編寫過程中力求體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點，嚴(yán)格貫徹培養(yǎng)目

本書是高等院校實驗教學(xué)示范中心實驗教材，可與《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》和《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》等理論教材同步配套使用。全書由兩部分組成，第一部分為醫(yī)學(xué)生物學(xué)與醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實驗，含30個實驗項目，通常包括目的與要求、實驗原理、實驗材料及用品、實驗步驟、注意事項、作業(yè)與思考等內(nèi)容，并附有生動清晰的彩色圖片，供學(xué)生們實驗時參考。本書第二部

本書介紹了醫(yī)用化學(xué)實驗相關(guān)知識，全書共四章，第一章為化學(xué)實驗基本知識；第二章為驗證實驗和綜合性實驗，包括無機化學(xué)實驗和有機化學(xué)實驗；第三章為設(shè)計性實驗；第四章為PBL教學(xué)。書末有思考題參考答案和附錄。

本書包括基礎(chǔ)化學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)和有機化學(xué)4門課程的實驗教學(xué)內(nèi)容，是依據(jù)高等醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)的特點和培養(yǎng)目標(biāo)，由教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家和教授編寫而成。每門課程既有最基本的經(jīng)典實驗，也有難度較大的綜合性實驗、設(shè)計性實驗和創(chuàng)新性實驗，還有常用溶液的配制、常用玻璃儀器的清洗、常規(guī)儀器設(shè)備的使用等實驗室基本操作的訓(xùn)練，內(nèi)

本書基于北京航空航天大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院組織的“零壹科學(xué)沙龍”醫(yī)工交叉專題研討活動，在11篇由北京航空航天大學(xué)青年拔尖人才基于各自取得的階段性科研成果所做的科普報告的基礎(chǔ)上整理、集結(jié)而成。全書主要涵蓋了組織工程蠶絲新材料、植介入醫(yī)療器械中的生物力學(xué)、骨軟骨仿生支架、生物醫(yī)用可降解電子器件、運用人體免疫系統(tǒng)對抗各種疾病、E

納米生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域已涵蓋諸多方面，主要研究方向包括納米生物效應(yīng)與安全性、納米毒理學(xué)、生物傳感、組織工程、醫(yī)學(xué)成像、藥物輸送、疾�。ㄌ貏e是腫瘤）的診斷與治療等。本書詳細(xì)介紹了pH響應(yīng)納米傳遞系統(tǒng)、溫度敏感納米傳遞系統(tǒng)、酶敏感納米傳遞系統(tǒng)、光響應(yīng)納米傳遞系統(tǒng)、磁敏感納米傳遞系統(tǒng)、葡萄糖敏感納米傳遞系統(tǒng)、氧化還原刺激響應(yīng)性納米

本書內(nèi)容：基礎(chǔ)篇：生物樣本庫建設(shè)及信息化管理指南。第一章：生物樣本庫建設(shè)概況；第二章：樣本庫信息化管理要求進階篇：生物樣本庫信息化管理功能模塊設(shè)計；第三章：生物樣本及其數(shù)據(jù)管理信息化功能模塊設(shè)計；第四章：生物樣本庫管理信息化功能模塊設(shè)計實戰(zhàn)篇：生物樣本庫信息管理系統(tǒng)建設(shè)案例及解析；第五章：生物樣本庫信息管理系統(tǒng)建設(shè)實踐

腦機接口研究致力于在人類大腦與外部設(shè)備之間建立起連接通路，架設(shè)起生物智能和人工智能之間的橋梁。認(rèn)知科學(xué)建立了研究認(rèn)知(Cognition)和智力(Intelligence)的基本概念和科學(xué)方法論，為腦機接口對大腦的工作狀態(tài)及認(rèn)知活動的解讀提供了理論基礎(chǔ)。本書從認(rèn)知科學(xué)理論、探索腦認(rèn)知活動的技術(shù)手段、腦機接口的代表性技術(shù)

本書內(nèi)容以臨床實際病例與圖文為主,重點介紹腔內(nèi)心電圖與應(yīng)用經(jīng)驗,主要包括:①臨時心臟起搏的介紹;②臨床應(yīng)用,如適應(yīng)證與禁忌證,多個病例圖文示例在心律失常(慢、快、快慢交替)中的應(yīng)用,與藥物、ECMO、心肺復(fù)蘇的聯(lián)合應(yīng)用;③心電圖的本質(zhì),如標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)聯(lián)、單極導(dǎo)聯(lián),電波傳導(dǎo)振幅指數(shù)遞減規(guī)律;④臨時心臟起搏的安置方法,包括建立深

醫(yī)用化學(xué)實驗的任務(wù)是使學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識、規(guī)范的實驗操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)思維能力。為滿足創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)要求，本書把基礎(chǔ)化學(xué)實驗和有機化學(xué)實驗整合在一起，共分為基礎(chǔ)知識、基本操作、基礎(chǔ)化學(xué)實驗和有機化學(xué)實驗四部分。