一本來自英國(guó)尤斯伯恩的藝術(shù)創(chuàng)意游戲書。可愛的動(dòng)物主題，6種顏色的印泥，6塊基礎(chǔ)形狀的圖章圓形、三角形、正方形、半圓形、水滴形、葉形，讓孩子盡情釋放想象力和創(chuàng)造力，利用圖章創(chuàng)造專屬自己的動(dòng)物世界。圖章游戲注重孩子對(duì)日常所見的細(xì)微觀察，并基于此大膽發(fā)揮想象，將所見到的事物以形狀組合的形式呈現(xiàn)，不僅有助于培養(yǎng)孩子的觀察力、創(chuàng)

北京市順義區(qū)是國(guó)家學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在學(xué)前教育質(zhì)量提升方面銳意進(jìn)取，與北京師范大學(xué)霍力巖教授團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作，共同推進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育質(zhì)量提升。本選題即雙方5年多研究的成果。幼兒園集體教育活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的核心形式，也是提升幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵。課題組以集體教育活動(dòng)為抓手，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的

為了讓小朋友們進(jìn)一步了解長(zhǎng)江野生動(dòng)物，從小樹立關(guān)愛長(zhǎng)江、關(guān)愛野生動(dòng)物的思想，上海市水生野生動(dòng)植物保護(hù)研究中心、湖北省長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)□□會(huì)和鯨騎士（上海）文化傳播有限公司等單位共同策劃了這本《長(zhǎng)江精靈□□涂色書》。該書是專為2-6歲小朋友設(shè)計(jì)的啟蒙涂色繪本，也是一本適合親子閱讀的長(zhǎng)江野生動(dòng)物科普啟蒙讀本。

本書是《特利迦奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》第三輯中的一本，采用抓幀漫畫的設(shè)計(jì)，原汁原味地展現(xiàn)了動(dòng)畫劇集的經(jīng)典故事情節(jié)和經(jīng)典畫面，用生動(dòng)的文字搭配高清圖片，圖文并茂地講述了發(fā)生在宇宙英雄特利迦奧特曼和地球英雄劍悟身上的故事：他們攜手擊敗想要?dú)�滅地球的大怪獸，維護(hù)了地球的和平。本書的故事充滿了正能量，能對(duì)小讀者起到積極的影響。本

本書是《特利迦奧特曼·拼音認(rèn)讀故事書》系列中的一本，是一本專為4~8歲幼兒打造的拼音認(rèn)讀故事書，講述了奧特英雄與怪獸大混戰(zhàn)的故事。書中的所有圖片均選取自《特利迦奧特曼》原劇圖片。高清炫圖生動(dòng)再現(xiàn)劇情內(nèi)容，讓孩子體驗(yàn)到特利迦奧特曼帶來的震撼。書中的故事內(nèi)容全文注音，既可以親子共讀，又適合孩子根據(jù)注音獨(dú)立拼讀，有助于培養(yǎng)孩

本書是專門為4~8歲孩子打造的幼小銜接拼音讀物，講述了宇宙英雄特利迦奧特曼的故事：六年前出現(xiàn)的怪獸帝斯德拉戈再次出現(xiàn)在人們面前，旁邊還有一位樣子有點(diǎn)奇怪的彰人。在強(qiáng)敵面前，特利迦奧特曼變換了新形態(tài)。圖書用興趣引導(dǎo)孩子閱讀，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和好奇心。內(nèi)文采用左圖右文的設(shè)計(jì)，全文標(biāo)準(zhǔn)注音，字里行間穿插精美形象小圖，故事結(jié)尾

本書是一本關(guān)于特利迦奧特曼的故事書，是《特利迦奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》第三輯中的一冊(cè)，適合4~8歲的孩子進(jìn)行拼音閱讀。使用本書可幫助幼兒增加識(shí)字量，從圖畫閱讀過渡到文字閱讀，為幼小銜接做好準(zhǔn)備。故事講述了為了阻止阿布索留特一族的陰謀而來到特利迦宇宙，隸屬銀河救援隊(duì)的利布特奧特曼，為了讓劍悟能掌握永恒核心的力量，幫他開始進(jìn)

本書以嬰幼兒玩教具為主要內(nèi)容，系統(tǒng)闡述嬰幼兒玩教具基本常識(shí)、設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐、嬰幼兒托幼照護(hù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法，集學(xué)前及早期教育專業(yè)教學(xué)、幼兒園活動(dòng)實(shí)踐、家庭親子應(yīng)用為一體的實(shí)用性教科書。本書主要分為嬰幼兒玩教具概述、嬰幼兒玩教具設(shè)計(jì)、嬰幼兒玩教具制作、嬰幼兒托幼照護(hù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容，通過對(duì)嬰幼兒玩教具的概念、特點(diǎn)、分類、價(jià)值、

荷花池幼兒園基于兒童與教師的發(fā)展需求提出"視界，我與孩子共可能"的課程理念，走師幼視界融合的保教質(zhì)量高位發(fā)展之路，做早期兒童藝術(shù)教育的先鋒者。特別是于2005年在全國(guó)范圍內(nèi)首次提出了小社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)的新樣式，持續(xù)15年的深入研究在國(guó)內(nèi)外獲得了普遍認(rèn)可，"社"享童年，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氣息濃郁、立德啟智的課程化學(xué)習(xí)環(huán)境，讓藝術(shù)教育回

1.《誰拿走了孩子的幸�！�9月1日樊老師直播間數(shù)據(jù)為1776冊(cè)，多條評(píng)論表現(xiàn)出對(duì)第二冊(cè)的興趣。 2.李躍兒為兒童教育專家，在行業(yè)及家長(zhǎng)群體中有相當(dāng)知名度，現(xiàn)為清華大學(xué)幸福校園教育工作者、北京市女園長(zhǎng)協(xié)會(huì)常任理事，曾獲第三屆中國(guó)國(guó)際家庭教育論壇華表獎(jiǎng)和形象大使稱號(hào)、2006年中國(guó)幼兒教育百優(yōu)十杰稱號(hào)、搜狐教育盛典教育木蘭