本書是為幫助大學(xué)生更好地了解心理健康、更好地提升自身心理素質(zhì)而編寫的。大學(xué)生可從本書中學(xué)習(xí)心理健康知識，了解心理素質(zhì)提升及心理自助與互助的方法，從而打造自身的“軟實力”——心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力。本書共11章，主要內(nèi)容包括心理健康認(rèn)知、心理咨詢、自我意識塑造、人格發(fā)展、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際交往、戀

本書為“人文教育和素養(yǎng)”系列叢書之一。全書共分為十一章，其主要內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)生環(huán)境適應(yīng)、大學(xué)生的自我意識、大學(xué)生的人格發(fā)展、大學(xué)生的人際交往、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生的愛與性、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對、大學(xué)生生命教育。本教材以普及心理健康知識、回應(yīng)大學(xué)生現(xiàn)實困惑

本書是對如今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展時期高校心理健康教育模式發(fā)展進(jìn)行探析研究。主要內(nèi)容包括互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與高校學(xué)生心理健康的關(guān)系、互聯(lián)網(wǎng)視域下的高校學(xué)生心理健康特點和情況、互聯(lián)網(wǎng)視域下高校學(xué)生心理健康課程模式發(fā)展和現(xiàn)狀、互聯(lián)網(wǎng)視域下高校心理健康課程模式優(yōu)化策略等4個部分展開研究，具有針對性、實用性和前瞻性，注重實證性、定量化研究。研

本教材是互聯(lián)網(wǎng)+新形態(tài)教材，將由文本內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和《學(xué)生心理成長手冊》等三部分組成。在內(nèi)容的選取上，以積極心理學(xué)人性發(fā)展觀為理念，結(jié)合高職生心理成長的真實需求，選取密切相關(guān)的一些心理課題，如心理健康、感悟幸福、情緒管理、樂觀培養(yǎng)、自我認(rèn)知、人際關(guān)系、戀愛心理等。在編寫方式上，考慮線上與線下教學(xué)一體化設(shè)計，線上課堂

本書以大學(xué)生所面臨的實際問題為出發(fā)點，最大特點是突出了培養(yǎng)能力的實際訓(xùn)練，避免了行、知脫節(jié)的問題，內(nèi)容更有針對性。本書共分為十章，從大學(xué)生心理健康概論、心理適應(yīng)與生涯規(guī)劃、情緒管理、人際交往技能提升、自我意識培養(yǎng)、健康人格塑造、戀愛與性心理、網(wǎng)絡(luò)心理調(diào)適、壓力管理與挫折應(yīng)對、生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對等方面展開論述。

本書包含十章，第一章、陽光心態(tài)，助己成長——心理健康導(dǎo)論，第二章、認(rèn)識自己，提升自我——自我意識，第三章、多彩人格，綻放魅力——健康人格及塑造，第四章、學(xué)會學(xué)習(xí)，探索未知——學(xué)習(xí)心理及調(diào)適，第五章、接納情緒，回歸正面——情緒管理，第六章、溝通你我，和諧相處——人際交往，第七章、執(zhí)手同心，愛情花開——戀愛及性心理，第八章

本書以大學(xué)生的心理發(fā)展特點為立足點進(jìn)行設(shè)計，全書共分為四個專題，分別為“從‘心’出發(fā)，樹立心理健康意識”“發(fā)展自我，塑造個人獨特魅力”“適應(yīng)環(huán)境，提高心理調(diào)適能力”“拓寬視野，科學(xué)規(guī)劃未來人生”，旨在幫助大學(xué)生認(rèn)識健康心理對成長成才的重要意義，學(xué)會識別常見心理問題，增強(qiáng)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、壓力管理能力、問

本書選取當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育的熱點話題，緊緊圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、自主意識、網(wǎng)絡(luò)生活、人格發(fā)展、生命教育、人際交往以及大學(xué)生戀愛與性等主題，結(jié)合思政元素，通過案例導(dǎo)讀、案例分享、心理自測、活動體驗等環(huán)節(jié)設(shè)計，講心理理論與實踐結(jié)合，注重大學(xué)生的感受、領(lǐng)悟與體驗，培養(yǎng)大學(xué)生進(jìn)行心理健康自我教育的自覺性、主動性和積極性，提升

本書包括七個項目，分別是教育法律法規(guī)的發(fā)展歷程、內(nèi)涵、內(nèi)在的區(qū)別與聯(lián)系；學(xué)前教育法律法規(guī)的內(nèi)涵、發(fā)展歷程、實施；學(xué)前教育的性質(zhì)、功能與政府職責(zé)及其內(nèi)容，以及學(xué)前教育的行政管理、機(jī)構(gòu)運行機(jī)制；幼兒園概述、幼兒園法律地位、幼兒園的舉辦資質(zhì)與程序、幼兒園的權(quán)利和義務(wù)、運行機(jī)制與規(guī)章制度；學(xué)前教師概述、法律地位、權(quán)利和義務(wù)；學(xué)

本書為“智慧教育叢書”之一。本書主要內(nèi)容包括智慧教育概念、發(fā)展與研究現(xiàn)狀、智慧教育生態(tài)體系形成、智慧教育發(fā)展路徑、智慧教育各層面實踐探索的相關(guān)案例等，提供了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的學(xué)習(xí)模式、創(chuàng)新模式和實踐模式，幫助讀者實現(xiàn)數(shù)字技術(shù)在教育教學(xué)過程中的深化融合應(yīng)用。本書緊跟教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時代需求，知識點深入觸及教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)