本書內(nèi)容包括：唐·劉禹錫《浪淘沙》(其七)、唐·王維《鹿柴》、唐·白居易《暮江吟》、宋·蘇軾《題西林壁》、宋·盧鉞《雪梅》、唐·李商隱《嫦娥》、唐·王昌齡《出塞》、唐·王翰《涼州詞》、宋·李清照《夏日絕句》、唐·高適《別董大》等。

本書內(nèi)容包括：唐·虞世南《蟬》、唐·林杰《乞巧》、宋·陸游《示兒》、宋·林升《題臨安邸》、清·龔自珍《已亥雜詩》、唐·王維《山居秋暝》、唐·張繼《楓橋夜泊》、清·納蘭性德《長相思》、唐·張志和《漁歌子》等。

本書內(nèi)容包括：唐·劉禹錫《浪淘沙》(其七)、唐·王維《鹿柴》、唐·白居易《暮江吟》、宋·蘇軾《題西林壁》、宋·盧鉞《雪梅》、唐·李商隱《嫦娥》、唐·王昌齡《出塞》、唐·王翰《涼州詞》、宋·李清照《夏日絕句》、唐·高適《別董大》等。

本書內(nèi)容包括：宋·王安石《梅花》、唐·胡令能《小兒垂釣》、唐·王之渙《登鸛雀樓》、唐·李白《望廬山瀑布》、唐·柳宗元《江雪》、唐·李白《夜宿山寺》、北朝民歌《敕勒歌》、清·高鼎《村居》、唐·賀知章《詠柳》等。

本書內(nèi)容包括：清·袁枚《所見》、唐·杜牧《山行》、宋·蘇軾《贈劉景文》、宋·葉紹翁《夜書所見》、唐·李白《望天門山》、宋·蘇軾《飲湖上初晴后雨》、唐·劉禹錫《望洞庭》、唐·李白《早發(fā)白帝城》、唐·王昌齡《采蓮曲》、唐·杜甫《絕句》等。

本書內(nèi)容包括：宋·王安石《梅花》、唐·胡令能《小兒垂釣》、唐·王之渙《登鸛雀樓》、唐·李白《望廬山瀑布》、唐·柳宗元《江雪》、唐·李白《夜宿山寺》、北朝民歌《敕勒歌》、清·高鼎《村居》、唐·賀知章《詠柳》等。

本書根據(jù)教學(xué)要求，利用思維導(dǎo)圖的特點，將小學(xué)學(xué)段語文教材收錄和課標(biāo)推薦的全部古詩，以思維導(dǎo)圖的方式進行繪制解析。古詩文的教學(xué)重點、難點、考點以導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，學(xué)生能在導(dǎo)圖中加深理解，在歡笑中進行識記。

《教育的向度》是玉林師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小教專業(yè)成立以來，由部分學(xué)生在國內(nèi)公開刊物發(fā)表的論文結(jié)集而成的論文集。本專業(yè)立足桂東南、面向廣西、輻射全國，是廣西壯族自治區(qū)一流專業(yè)、特色專業(yè)。我們的培養(yǎng)理念是：無論在鄉(xiāng)村還是在城市，都要做到師德高尚、從教信念堅定、扎根基層、默默奉獻，同時也要善于思考、筆耕不輟、勤于總結(jié)、學(xué)會表

本書梳理總結(jié)了小學(xué)語文課堂教學(xué)的12個課例，分為中華經(jīng)典學(xué)用課例、詩歌童話讀講課例、寫景狀物讀學(xué)課例、革命文化讀悟課例、統(tǒng)編單元拓讀課例、專題日記讀寫課例6部分，每個課例設(shè)有教學(xué)思路、課堂實錄、名家點評等版塊。

本書分綜合性學(xué)習(xí)、口語交際、回顧·拓展、初讀課文、深讀課文幾部分。內(nèi)容包括：童話，為兒童生命成長注入心理資本；競猜，發(fā)展學(xué)生人格的開放性和盡責(zé)性；實踐：明確角色意義，提升活動價值；“樂之”，游戲化學(xué)習(xí)帶來積極的情感體驗；接納自己，完善自己；自主學(xué)習(xí)，像美食一樣可口；計劃，有效提高執(zhí)行力等。