本書以體育教學為對象，通過多方面、多方面的角度對體育教學改革創(chuàng)新與發(fā)展進行了詳細的研究，涉及社會轉(zhuǎn)型過程成大學生體質(zhì)健康問題、體育課程教學、體育教學方法、體育教學模式等內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)中，重點針對現(xiàn)代排球運動項目的具體理論與指導實踐進行了論述，主要包括現(xiàn)代排球運動的演變與發(fā)展、排球運動技戰(zhàn)術(shù)教學以及排球的體能與素質(zhì)培養(yǎng)

國家自然科學基金體育科學立項與進展解析

《體育教學與模式創(chuàng)新》基于體育教學改革的需要以及體育教育模式研究的拓展，對體育教學與模式進行了創(chuàng)新性的論述。本書主要從三個層面進行系統(tǒng)探究的：*，本書從高等體育教育的校對出發(fā)，詳細闡述了高等體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀以及現(xiàn)階段高等體育教育的信息化發(fā)展趨勢；第二，本書從體育教育與運動訓練的角度出發(fā)，深刻揭示了體育教育的新視野以及

《體育教育的多維研究與訓練》依據(jù)科學發(fā)展的要求，緊密結(jié)合當前高校體育教學的需要和大學體育改革的現(xiàn)狀，以學生為本，從實際出發(fā)，確立以終身體育理念和技能為內(nèi)容、以學生身心健康為目標的新型體育教學體系，改變單一課堂的狹隘課程教學模式，拓展課外、社會和自然體育資源，重點對一些學生喜愛的新穎項目進行了闡述。本書在撰寫過程中參考了

本書作者結(jié)合30余年為運動隊服務的經(jīng)歷，闡述了運動員心理調(diào)控的理論與方法。書中內(nèi)容主要包括運動員心理訓練與調(diào)控的基本理論，運動員心理訓練方法，運動員情緒調(diào)控方法，運動員賽前心理訓練與調(diào)控，運動員賽中、賽后心理訓練與調(diào)控，運動訓練中的心理學問題，最后一章為各類運動員的個案分析和心理問題應對。

《國際體育與健康課程標準解讀》對美國、英國、法國、德國、俄羅斯、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國的體育與健康課程標準的新版本進行了收集、整理、翻譯、分析，內(nèi)容涉及教育總目標、課程目標、核心素養(yǎng)、課程內(nèi)容、教學方法、課程實施建議、學習評價等多個方面。全書共包括10章，可為廣大體育教育研究者、一線體育教師等進行體育與健康課程改

本書采用問卷調(diào)查法、訪談法，對2010-2014年體育教育訓練學畢業(yè)生就業(yè)趨勢與所畢業(yè)院校的課程設(shè)置進行調(diào)查，并對用人單位負責人和畢業(yè)生進行訪談，對畢業(yè)論文的選題進行了歸類分析，研究發(fā)現(xiàn)：畢業(yè)生的就業(yè)趨向于"自主創(chuàng)業(yè)"與"企事業(yè)單位"；實際就業(yè)與在校期間的就業(yè)期望是否一致與現(xiàn)在工作的滿意度是相關(guān)的。期望與就業(yè)一致，對現(xiàn)

本書以«職業(yè)學校體育課教學指導綱要»為理論依據(jù),根據(jù)學生的實際情況編寫教學內(nèi)容,將教書育人融入體育教學過程中，培養(yǎng)健康快樂、終身體育的理念。具有實效性和可行性，以期達到使讀者終身受益的目的。本書共分為４篇:理論知識篇、運動技能篇、營養(yǎng)健康篇、休閑娛樂篇、理論知識篇包括體育基本知識、體育教育、自覺參加

《大學體育與健康信息化教程》是一本集理論與實踐于一體的信息化教材，可作為普通高等院校及高職高專公共體育課程的配套教材。全書共十九章，分理論篇和實踐篇，其中理論篇四章，主要介紹高等學校體育概述、大學生體質(zhì)健康及其測量評價、體育保健與衛(wèi)生常識及體育競賽的組織與編排等內(nèi)容；實踐篇十五章，主要介紹田徑、籃球、足球、排球、乒乓球

本書為再版修訂，根據(jù)00后大學生的身心發(fā)展特點，以及他們對體育運動的興趣和愛好而新增并刪減了一些內(nèi)容，此次修訂將增加二維碼，讀者可使用手機掃描二維碼，配合本書觀看教學視頻，對師生使用本書有很大幫助。本書內(nèi)容有傳統(tǒng)的體育項目，也有現(xiàn)代流行的時尚運動項目，眾多的項目可供學生進行科學鍛煉、休閑娛樂、體育教育時選用，同時本書集