本教材依照農(nóng)業(yè)院校本科教學的方向和培養(yǎng)目標而編寫，注重吸收了植物學近十年來學科發(fā)展的知識成果。教材內(nèi)容力求“面向農(nóng)業(yè)院校、兼顧華南特色”的特點，主要以我國南方熱帶亞熱帶重要糧農(nóng)、林木、果蔬等經(jīng)濟植物為代表，介紹植物的形態(tài)結構特點和個體發(fā)育過程，以及植物界的基本類群和被子植物的物種多樣性。全書除緒論外共分九章，內(nèi)容包括種

本書是農(nóng)林院�！吨参飳W》課程的配套教材。教材內(nèi)容注重理論聯(lián)系實際，強調(diào)培養(yǎng)學生獨立觀察、操作的能力。教材中的實驗材料多選取華南地區(qū)的活體材料，力求緊密聯(lián)系農(nóng)林生產(chǎn)實踐。全書分為認知性實驗、綜合性實驗和附錄三個部分。認知性實驗部分，選編了12個基礎性的實驗，內(nèi)容包括被子植物的形態(tài)結構特征，植物界的基本類群介紹，以及被子植

本書內(nèi)容包括“植物分子遺傳與基因組學”、“植物細胞生物學”、“光合與呼吸”、“營養(yǎng)、物質(zhì)代謝調(diào)控”、“植物生長發(fā)育與調(diào)控”、“植物信號與信號轉(zhuǎn)導”、“植物與環(huán)境”、“植物生物技術及其應用”等八篇43章，基本上涵蓋了當代植物生理和分子生物學的各個領域，匯總了當前的最新進展。本書突出體現(xiàn)了從分子生物學角度對重要生理現(xiàn)象和過

本書選取了一些瀕臨滅絕的珍惜植物并配以精彩的圖片，相信讀者通過閱讀，都會被這些珍惜的植物的獨特形態(tài)和習性所吸引。也會對那些只圖一時經(jīng)濟利益而濫殺動物或者濫伐樹木的人感到厭惡。

生物學野外實習是生物學實踐教學的重要組成部分，是生物學人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。加強學生野外實踐能力的培養(yǎng)，對于提高生物人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要的作用�！吨参飳W野外實習指導》主要記載實習線路沿線的見習種類，并兼顧系統(tǒng)位置特殊的類群和部分重要的經(jīng)濟作物。精心挑選出560余種加以介紹，一圖一種，并配以簡要的形態(tài)特征、分布和用途等描述

《昆侖植物志》分為4卷，共收錄喀喇昆侖山-昆侖山地區(qū)迄今所知的維管束植2600余種�！独�侖植物志（第3卷）》收錄被子植物門雙子葉植物綱合瓣花亞綱杜鵑花科至菊科植物共24科184屬786種11亞種53變種2變型。書中除在各屬種名下列出其主要相關文獻并敘述其形態(tài)特征、產(chǎn)地分布和生境外，還特別列出附帶詳細地點的憑證標本號以供

張獻龍主編的《植物生物技術》內(nèi)容提要：植物生物技術是一個發(fā)展迅速的領域。本書根據(jù)近期該領域發(fā)展，比較系統(tǒng)地介紹了植物生物技術的理論和方法。在編寫過程中，既重視反映基本理論知識，又重視反映該領域新的技術和成果。本書在第一版的基礎上，對有些章節(jié)進行了刪減，在內(nèi)容上進行了較大修改，充分反映了最新研究進展。全書共分13章，把細

藻類學是研究藻類這一淡水和海洋食物鏈中初級光合生物的科學。藻類不僅是浮游動物和濾食性貝類的重要食源，而且具有獨特的系統(tǒng)演化地位和生態(tài)位功能。《藻類學》自從1980年第一版面世以來，已逐步成為藻類學領域的經(jīng)典教材�！对孱悓W(原書第4版)》保持了初始版本的樣式，同時包含了最新的關于核酸測序研究等諸多信息。此外，藻類的詳細生

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：植物地理學（第2版）》為四川省精品課程“植物地理學”的配套教材，根據(jù)學生認知規(guī)律編排教材內(nèi)容，系統(tǒng)論述了植物形態(tài)結構、植物界各大類群的基本特征、植物分布區(qū)和植物區(qū)系、植物與生態(tài)因子之間的關系、植物種群和植物群落的基本特征以及世界植被類型的特點和分布規(guī)律。教材注重體現(xiàn)學科的最新研究成果，

《青海主要草地類型及常見植物圖譜》包括兩部分內(nèi)容，在草地類型部分介紹了青海省主要的9個草地類、13個亞類，部分草地型配有景觀照片。在常見植物部分共收錄了青海天然草地分布的植物63科286屬554種5亞種18變種，很多植物種類具有重要的生態(tài)價值和經(jīng)濟價值。每種植物以精美的照片和筒潔的文字，介紹了青海省主要草地野生植物的形