本叢書以馬克思主義方法論為指導(dǎo)，破除“西方中心論”的教育史敘述范式，從全球史觀和文明互鑒的視角考察人類教育的發(fā)展歷程。在系統(tǒng)展現(xiàn)外國教育思想、教育實踐與制度歷史發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，深刻揭示了各歷史時期不同國家和地區(qū)社會政治、經(jīng)濟、文化、宗教與教育的社會性關(guān)聯(lián)及其作用機制，集中詮釋了外國思想家和教育家的教育精神和教育智慧，

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本書由“我要做個教育家”“我的校本教育思想”“求解‘知行合一’最大值”“媒體如此說”4個部分組成。主要內(nèi)容包括：我要做個教育家；從“霧里看花”到“柳暗花明”——走出新課程實施開局的困境；教學(xué)目標校本化：年段分解，底線上移等。

本書由北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導(dǎo)室、北京教育融媒體中心編著，是2023年北京第六屆教育督導(dǎo)案例、論文評選活動的作品匯編，含各類獲獎作品80篇。全書結(jié)構(gòu)清晰，語言通俗，可讀性強，案例豐富，對于首都教育督導(dǎo)事業(yè)的推進具有借鑒作用和參考價值以及現(xiàn)實指導(dǎo)意義。全書飽含著各位作者在教育督導(dǎo)工作中的辛勤汗水，體現(xiàn)了對

該書主要介紹了無錫教育會的歷史和變遷。全書共5章，以及大事記、附錄、后記等。該書分別介紹了無錫教育會的前身清末錫金教育會、北洋政府時期的無錫縣教育會、南京政府前期的無錫縣教育會、日偽統(tǒng)治下的無錫縣教育會、南京政府后期的無錫縣教育會等等。該書對道家教育協(xié)會做了準確、完整的表述。準確寫出了無錫教育會變化的節(jié)點。完整寫出了無

本書包括開幕式致辭、走近一丹獎得主、積極心理與正向教育、可持續(xù)發(fā)展與體驗學(xué)習(xí)、元宇宙與教育五部分。具體內(nèi)容包括：教育轉(zhuǎn)型與未來發(fā)展；對教育發(fā)展和未來的看法；朱永新對話琳達·達林哈蒙德；積極教育豐盛育人；一體兩面，清晰建設(shè)正向幸福的生命等。

本書內(nèi)容包括：中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系研究——以遼寧大學(xué)新華國際商學(xué)院為例；中外合作辦學(xué)研究綜述；新時代大學(xué)生增強志氣、骨氣、底氣研究；中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建；中外教學(xué)資源整合下的會計國際化人才培養(yǎng)模式研究；中外合作辦學(xué)高端會計人才培養(yǎng)研究等。

本書共分為六個章節(jié)，具體內(nèi)容為：第一章葡語國家教育基本概況，介紹了八個葡語國家的教育概況和發(fā)展現(xiàn)狀