本書堅持以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》等重要文件為引領(lǐng)，結(jié)合幼兒園班級管理的實際情境，提供班級管理中的實用技巧。全書以“單元—模塊—任務(wù)”的形式組織內(nèi)容，共分為幼兒園班級管理概述，幼兒園班級開學(xué)工作管理，幼兒園班級常規(guī)管理，幼兒園班級安全管

馬連道幼兒園多年來一直致力于真生活園本課程的實踐研究，微主題活動是馬連道幼兒園園本課程實踐的一項主要的實施途徑。微主題活動以生成性活動為主，站在兒童視角，從兒童生活中感興趣的小話題、小事件、小問題出發(fā)，在具體情境中，以問題驅(qū)動，不斷形成一個個問題鏈，師幼共同在連續(xù)的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的親身體驗、實踐操作過程中探索、

《幼兒律動》以多彩四季為主題，分為春、夏、秋、冬四個篇章。每個篇章都精心編創(chuàng)了與季節(jié)特點相契合的幼兒律動，并且融入了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素，在律動中培養(yǎng)學(xué)習者的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造力、審美能力，增強民族自信和文化自豪感。教材具有實用性和操作性，結(jié)合了幼兒園一線的教學(xué)實際，每個律動都詳細闡述了教學(xué)目標、教學(xué)知識點、教學(xué)提示、教學(xué)

《幼兒園管理手冊：教育教學(xué)篇》是新時代幼兒園管理實用叢書作品之一，該叢書共3冊，囊括了后勤管理篇、教育教學(xué)篇、行政管理篇。本書共4章，第1章介紹教育教學(xué)基本概況，分為管理架構(gòu)、崗位職責兩部分，讓讀者初步了解幼兒園教育教學(xué)工作的職責與分工；第2章至第4章分別從教師工作、幼兒活動、家長活動三個方面，詳細介紹了教育教學(xué)工作的

本書通過再現(xiàn)大量真實的案例情景，讓幼兒園教師和園長了解各種場合、各種情形下可能發(fā)生的安全事故；通過對案例所呈現(xiàn)的問題進行深度剖析，讓教師和園長們了解現(xiàn)行法律對幼兒園及其教師的安全職責要求，以及怠于履職可能要承擔的法律責任。作者從法律專業(yè)的角度提出具體的、可供操作的安全管理策略，供教師和園長們參考、借鑒，引導(dǎo)幼兒園探索、

本書內(nèi)容以課程思政引領(lǐng)，學(xué)習者學(xué)習成果（OBE）理念為導(dǎo)向，共九個項目，分別為幼兒園教師資格考試面試基礎(chǔ)知識、幼兒園教師資格考試面試基本禮儀、面試前準備、面考室面試、幼兒游戲、幼兒故事、兒童歌曲（詩歌）、繪畫、手工。每個項目有目標導(dǎo)讀和內(nèi)容導(dǎo)引，讓學(xué)習者明確學(xué)習目標和內(nèi)容；內(nèi)容邏輯按照崗位任務(wù)分析、場景再現(xiàn)、問題診斷、

本書遵循以工作任務(wù)為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，將知識融入崗位工作任務(wù)中，使學(xué)生通過完成各項幼兒園游戲活動學(xué)習任務(wù)單，直接從實踐中獲取知識和操作經(jīng)驗。本書分為兩個模塊，模塊一為游戲基礎(chǔ)知識認知，包括幼兒游戲基礎(chǔ)知識認知和幼兒園游戲基礎(chǔ)知識認知；模塊二為游戲指導(dǎo)，包括角色游戲指導(dǎo)、表演游戲指導(dǎo)、建構(gòu)游戲指導(dǎo)和體育游戲指導(dǎo)。本書既

本書圍繞新時代學(xué)校體育“四位一體”基本目標，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)崗位需求，遵循學(xué)前兒童身心發(fā)育特點，按照幼兒園日常教學(xué)安排，分別從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方式優(yōu)化等方面進行設(shè)計與改編，形成了涵蓋體育與健康理論、基本體育技能鍛煉、基本體育技能活動設(shè)計與教學(xué)、幼兒園體活動示例六大學(xué)習模塊；教材以任務(wù)化為驅(qū)動，采用線上線下混合式教學(xué)設(shè)

《學(xué)前教育政策與法規(guī)（第三版）》由導(dǎo)論和九章內(nèi)容組成，主要涉及學(xué)前教育中的幼兒，兒童權(quán)利與保護，政府職責與行政管理，幼兒園的權(quán)利義務(wù)及其舉辦、運行和監(jiān)督管理，保育與教育工作，教師權(quán)利與義務(wù)，園長和其他工作人員的資質(zhì)等。教材不僅簡要地介紹了學(xué)前教育政策與法規(guī)的歷史，而且梳理了學(xué)前教育政策與法規(guī)的出臺背景、意義及貫徹措施等

本書為學(xué)前教育專業(yè)核心專業(yè)課配套教材，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生在語言教育方面的專業(yè)知識、相關(guān)技能和職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生了解語言教育工作的指導(dǎo)思想，掌握正確的語言教育方法。本書內(nèi)容包括學(xué)前兒童語言教育基本理論，學(xué)前兒童語言教育活動方案，學(xué)前兒童語言教育活動的設(shè)計、組織與實施，課程整合視域下的幼兒園語言教育活動以及學(xué)前兒童語言教育的