本書以冷冉先生的家庭教育思想為核心，由原著精選篇、理論研究篇和實踐操作篇三部分組成。原著精選篇的主要內(nèi)容是有關(guān)家庭教育方面冷冉先生的經(jīng)典文章+部分摘錄，如《泛論家庭教育》《家庭教育雜談》等，展現(xiàn)冷冉先生對有關(guān)家庭教育的發(fā)展性和漸進性的認識；理論研究篇的主要內(nèi)容是解讀冷冉的家庭教育思想觀點，對相關(guān)理論概念進行研究和解釋；

《陪孩子走過12-18歲》，是為12-18歲青少年的父母提供的分年齡段養(yǎng)育實操指導(dǎo)。隨著年齡增長，兒童的生命越來越豐富，因此對父母的養(yǎng)育也提出了新的要求。青春期真的如洪水猛獸一般嗎？青春期的親子沖突是不可避免的嗎？這個時期的孩子究竟會經(jīng)歷些什么？他們會怎樣成長？需要怎樣的幫助？全書從父母養(yǎng)能力提升和青少年發(fā)展促進的雙重

本書是一部育兒類書籍，主要幫助家長建立育兒界限，輕松培養(yǎng)出獨立、自信、上進的孩子，讓孩子與家長都收獲一份自己喜歡且滿意的人生。書中主要從七個角度，如“愛是天然，與你的表現(xiàn)無關(guān)”“孩子的自信，源于家長的欣賞與信任”“從人格到行為，培養(yǎng)孩子的獨立性”“允許犯錯，讓孩子有機會學(xué)習(xí)和成長”“良性路徑，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)自主性”以及

本書列舉了十四個孩子可能會遇到的場景，每個場景用四頁展開討論，第一頁提出問題，第二頁列出孩子的想法，第三頁展示大人和其他孩子的感受，第四頁討論我們應(yīng)該怎么做。讓孩子由己及人，學(xué)會體諒他人感受，從而理解社會規(guī)則，成為一個有品格、有教養(yǎng)的孩子。書中提到的場景，都是孩子們經(jīng)常會遇到的，比如“他拿了我的玩具，為什么不能打他？”

家庭教育，是國民教育體系的重要組成部分，是社會和學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補充和延伸。家庭教育伴隨人的一生，對一個人的成長成才至關(guān)重要。 本書融合了作者本人、身邊朋友及其他人教育子女的成功經(jīng)驗，從現(xiàn)行家教實踐中提煉出15個較為通行的教子方法，涵蓋了關(guān)于親子教育所涉及的孩子潛能挖掘、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、智力開發(fā)、人格養(yǎng)成、興趣激發(fā)、習(xí)慣培

《36歲給孩子當學(xué)生》是作者在親子教育方面的精華。本書旨在告訴讀者，如何成為一個積極陽光、在孩子眼中充滿魅力的母親。本書以董思陽從21歲當總裁時，一心想征服全世界的女王胸懷，到二胎后感悟到女人最大的魅力來自于成熟與母愛的轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶�，詳細講述了董思陽如何在產(chǎn)后科學(xué)健康地恢復(fù)身材，以及通過親子閱讀陪孩子一起上興趣班帶著孩子

心理學(xué)家約書亞·科爾曼博士在書中詳細介紹了家長應(yīng)該如何應(yīng)對在養(yǎng)育青春期或成年子女時受到的挑戰(zhàn)；如何應(yīng)對快速變遷的當代社會帶來的育兒挑戰(zhàn)和心理沖擊；在婚姻不順或離婚的情況下如何維護親子關(guān)系，并保護自己和孩子的心理健康；在成年子女出于各種原因選擇切斷與家長關(guān)系的情況下，家長如何修復(fù)與孩子的關(guān)系，以及應(yīng)對相應(yīng)的心理挑戰(zhàn)；家長

《中國家庭教育與兒童發(fā)展藍皮書》(2023)專注于中國家庭教育和兒童發(fā)展，不僅對國內(nèi)外家庭教育的理論和實踐進行了系統(tǒng)梳理，還使用人口普查數(shù)據(jù)和多個高質(zhì)量的調(diào)查數(shù)據(jù)，全面分析了中國家庭教育的投入情況、家庭分工和父母參與、養(yǎng)育觀念和模式，以及不同家庭教育方式對兒童產(chǎn)生的影響。本書不僅為家庭教育和兒童發(fā)展領(lǐng)域的研究者提供關(guān)于

本選題擬借助北師大科研平臺和專業(yè)優(yōu)勢，面向?qū)W校、家長、學(xué)生等群體，開展基線調(diào)研，探討家校社共育面臨的實際問題，在問題梳理的基礎(chǔ)上，確定寫作內(nèi)容；同時調(diào)研我國關(guān)于家校社共育的教育政策，解讀政策要求，結(jié)合學(xué)校的落實情況分析問題所在與優(yōu)秀經(jīng)驗。兩相結(jié)合，擬定寫作提綱，真正去寫教育工作者關(guān)心的家校社問題，提高手冊的應(yīng)用價值。本

辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。針對目前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)中小學(xué)、幼兒園在家校社合作和教師在家庭教育指導(dǎo)方面存在的問題和發(fā)展需求，本書從理論與實踐兩個層面出發(fā)，針對教師家庭教育指導(dǎo)、家校合作模式構(gòu)建、親師溝通技巧提升、家校社協(xié)作活動設(shè)計等諸多方面，為提升教師的家庭教育指導(dǎo)能力提供全方位支持，為致力創(chuàng)建更為廣泛