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《文學(xué)作品朗誦藝術(shù)（第二版）》是廣大朗誦藝術(shù)實踐者與研究者的“應(yīng)需之作”，分為上下兩編，上編闡釋朗誦理論技巧，下編是朗誦文本指導(dǎo)，技巧闡釋力求簡潔明了，應(yīng)用指導(dǎo)力求針對性強，可以成為朗誦愛好者的指導(dǎo)讀物，也可以作為播音主持專業(yè)核心課程《文藝作品演播》教材配套使用。朗誦是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)。作為藝術(shù)朗誦具有悠久的實踐

一帶一路倡議背景下中國-東盟貿(mào)易話語研究/南開話語研究系列叢書

《信息化口譯教學(xué)資源教程》共包含12個單元。第1單元導(dǎo)論部分提綱挈領(lǐng)，從宏觀視角描繪了口譯教育信息化的發(fā)展歷史和趨勢，闡述了信息化口譯教學(xué)資源的價值與概念，勾勒出教程編寫的框架體系與思路。第2至12單元發(fā)微探幽，分別聚焦信息化口譯教學(xué)資源中的口譯教學(xué)語料資源庫、數(shù)字化口譯教材、口譯教學(xué)專題資源網(wǎng)站、口譯微課、口譯慕課、

自然語言處理是一門融語言學(xué)、計算機科學(xué)、數(shù)學(xué)于一體的科學(xué)，研究人與計算機之間用自然語言進行有效通信的各種理論和方法。計算語言學(xué)是指通過建立形式化的數(shù)學(xué)模型來分析、處理自然語言，并在計算機上用程序來實現(xiàn)分析和處理的過程，旨在以機器來模擬人的部分或全部語言能力的目的�！蹲匀徽Z言處理與計算語言學(xué)》作為一本借助于Python編

《東方語言學(xué)》第二十輯輯收入文章8篇。內(nèi)容涵蓋音韻、訓(xùn)詁、方言等各個方面。本書主要以東亞語言為研究對象,其宗旨是用語言學(xué)的普遍原理來研究語言,并通過由研究這些語言中的特有現(xiàn)象所得到的規(guī)律豐富語言學(xué)的普遍原理。

兒童語言發(fā)展系列叢書“會讀”卷《開始朗讀吧》，專門為小學(xué)階段朗讀學(xué)習(xí)而編寫�！堕_始朗讀吧》分為三冊，分別對應(yīng)小學(xué)一年級、二年級和三、四年級的學(xué)習(xí)需求。第一冊《道聽“圖”說：聽到看到說到》：聽到看到說到。從傾聽、觀察和講述表達等方面開啟語言學(xué)習(xí)的新路徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣，逐步建立用語言學(xué)習(xí)的自主閱讀能力。第二冊《聲

《語言學(xué)前沿與漢語研究》收論文16篇，由各位語言學(xué)分支研究領(lǐng)域的專家概述語言學(xué)前沿學(xué)科的基本現(xiàn)狀及與漢語研究的關(guān)系，以學(xué)派、學(xué)說為綱，介紹的皆為漢語研究前沿領(lǐng)域的科研成果，包含理論的介紹和方法的演示�？傮w突兩方面：一是理論和方法的核心內(nèi)涵，二是與漢語研究結(jié)合的實際成效和廣闊前景。論述深入淺出，是重要的語言學(xué)前沿研究的入

寫作能力的提升要求有意識地訓(xùn)練思維，而思維的訓(xùn)練可以通過寫作來達到。我們的思維能力無疑會體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)成績單、文章、研究報告、簡歷乃至求職信上。只有擁有卓越的思維能力，我們才能向人們證明我們在某個領(lǐng)域確實具有足夠的能力。作為一本思維和寫作訓(xùn)練指南，本書旨在幫助我們通過寫作來訓(xùn)練、提高在工作和學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的三大核心思

《應(yīng)用語言學(xué)綱要》（第三版）為應(yīng)用語言學(xué)概論性教材。全書參照當(dāng)前應(yīng)用語言學(xué)研究的最新成果，系統(tǒng)闡述了應(yīng)用語言學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展、性質(zhì)、學(xué)科地位與研究方法，并集中介紹了語言教學(xué)、漢語國際教育、語言測試、中文信息處理、語言規(guī)劃和語言調(diào)查、社會語言學(xué)、兒童語言發(fā)展、地名學(xué)和人名學(xué)等應(yīng)用語言學(xué)的八個主要研究領(lǐng)域，體現(xiàn)了應(yīng)用語言學(xué)的