本書首先對數字虛擬藝術進行講述，然后結合數字虛擬藝術的特點進行分析，并在超真實的語境下對數字虛擬藝術進行探索，結合實際應用對數字虛擬藝術的表現形式及藝術創(chuàng)作手法等進行研究，最后論述數字虛擬現實藝術的發(fā)展前景及應用領域。

本書就如何融合中國傳統文化指導學生進行新媒體藝術創(chuàng)作提出了見解和思路。本書還從藝術的發(fā)展方向出發(fā)，分析新媒體藝術的背景和特點，探討中國傳統藝術與新媒體藝術的融合，分析以視覺圖像與聽覺數字化為中心的時代，給傳統文化帶來的沖擊，并審視傳統文化的現狀、媒體的數字化，探索如何在新媒體語境中對傳統文化進行更好地傳承與發(fā)展。

本書在教學內容選擇和實踐實施方案上擺脫以往基于學科體系教學模式的束縛，以項目任務的實施流程來組織和安排教學，以任務驅動、工學結合為編寫思路，結合廣告設計師、網頁設計師等數字媒體設計相關目標崗位的崗位工作能力確定課程教學內容。將平面構成、色彩構成、立體構成整合為一體，確立了21個學習情境，教材重點突出，理論以適用為度，案

《視覺傳達展示設計》采用了由淺入深的編排方式，將理論化的知識以圖文結合的形式展現出來，方便學生更好地閱讀與理解�！兑曈X傳達展示設計》的內容可以滿足環(huán)境藝術設計與平面設計等專業(yè)的需要，對豐富高校教材、拓展學生的理論及實踐能力具有良好的引導作用�！兑曈X傳達展示設計》在編寫時采用大量優(yōu)秀的視覺傳達展示設計案例，形象、直觀地演

本書共由12章組成，包括立體構成概述、空間立體造型的構成要素、立體構成的形態(tài)元素及其特征、面材構成、線材構成、塊材構成、立體構成材料、立體構成的形式美法則、立體感覺與視覺情感、立體構成的技術要素與步驟、立體構成在設計領域的應用、作品欣賞等內容。本書編寫思路清晰，結構合理，內容豐富，理論與實際相結合，符合高等院校的教學特

構成基礎是數字媒體藝術與視覺傳達設計專業(yè)的一門重要課程，是設計教育的必修課。其*特點在于認知設計元素的構成規(guī)律，注重審美的形式探究，并有效梳理從具象元素到抽象元素的演化及組織方式，從而觸及審美經驗的饋予及審美心理情感的反應。

《里帕圖像手冊》是西方世界影響深遠的一部圖像志手冊，首版于1593年。它不僅是當時藝術家、詩人以及藝術愛好者的常備參考書，也是后世藝術史研究者描述與闡釋藝術作品的重要文獻資料。將抽象概念擬人化源于西方的象征傳統，始自古典時代，經由中世紀作家和文藝復興學者的詮釋、綜合，煥發(fā)出絢麗的光芒。本書以手冊的形式總結歸納了這些擬人

以淡為美，是中國傳統藝術領域中的重要現象，淡美亦是中國傳統藝術美學中的核心概念。淡既是美學風格，又是創(chuàng)作原則，也是人生境界。這一體三面，使這一理論蘊含著極大的研究空間。全書以風格論、創(chuàng)作論、境界論為框架，考察淡美理論的不同側面，同時結合不同時期的思想史和文化史背景，追蹤淡美理論的發(fā)展軌跡，以期較為立體和全面地展現淡美理

本書采用案例式教學，將理論化的知識點以圖解、圖示的形式呈現出來，讓讀者能夠輕松地掌握知識體系。設計色彩是設計類學科的一門重要課程，本書形象、直觀地演繹了設計色彩的基本設計原則與設計形式。本書可作為環(huán)境藝術設計、視覺傳達設計、廣告設計等藝術設計課程的教材，也可作為美術愛好者的自學用書或相關設計行業(yè)的培訓教材。

在設計學科的色彩課程教學中，長期沿用了過去傳統的教學模式，偏重于客觀物象的再現，使設計專業(yè)的色彩基礎教學依附于純繪畫的色彩教學體系，作業(yè)追求豐富的明暗變化，逼真的色彩效果，立體的三維空間，其方法無疑是培養(yǎng)學生扎實的造型能力和繪畫基本功，卻弱化了學生在色彩的創(chuàng)造與想象能力、思維方式以及設計意識等方面的訓練。如何使設計學科