本書主要介紹了江西工業(yè)職業(yè)技術學院的相關知識，全書共分為5篇，具體內容包括認知篇，學習篇，生活篇，國防篇，制度篇，可作為江西工業(yè)職業(yè)技術學院新生入學時的指導用書。

本書由信息模型、XML綁定、實踐指南三部分構成。

職業(yè)教育倫理理應關注職業(yè)教育學習者的幸福，觀照個體職業(yè)活動的主動性、創(chuàng)造性和責任感�！独Щ笈c求索：現代職業(yè)教育倫理研究》的研究基本目的在于，以倫理視角審視現代職業(yè)教育的倫理精神，探索現代職業(yè)教育精神生成的有效途徑。培養(yǎng)具有自主、自為意識和積極職業(yè)精神，勇于承擔責任的勞動者，是現代職業(yè)教育的使命。

《創(chuàng)業(yè)教育教程/中等職業(yè)學校課程改革試驗成果教材》系中等職業(yè)學校課程改革試驗成果教材，是在總結浙江省中職學校實施近十年創(chuàng)業(yè)課程試點的基礎上開發(fā)的教材�！秳�(chuàng)業(yè)教育教程/中等職業(yè)學校課程改革試驗成果教材》共分九章：講解了創(chuàng)業(yè)的重要性和“人人皆創(chuàng)業(yè)”的理念；介紹了各種具體的創(chuàng)業(yè)知識與技能，如創(chuàng)業(yè)商機的識別、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析、防范

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大學生入學導論

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本書系統(tǒng)探析了歐盟多層次治理、開放式協(xié)調、多元治理樣態(tài)、利益相關者、循證決策、質量保障體系、勞動力信息系統(tǒng),將“最佳實踐”和“現行實踐”案例融入本書每部分的分析過程之中。本研究的邏輯進路是:從目前中國VET治理的本土問題和現實需求出發(fā),基于公共治理視角,探究了具有參考價值和借鑒意義的歐盟VET治理中的幾個關鍵內容,通過

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