本書是作者高級中學(xué)高級教師徐世槐從事教育工作40多年來所積累的論說文等文章的結(jié)集，收錄其中的有60多篇，涉及到教育、文學(xué)、歷史等方面。本書分為多個單元：教育論談、文學(xué)評論、史志研究、市井漫筆。文章大致分：理論性論文、經(jīng)驗性論文和其他文章。本書由哲學(xué)博士、浙江省社會科學(xué)院哲學(xué)研究所副所長、研究員張宏敏寫序。本書內(nèi)容廣泛，

本書將基于教考銜接的高考內(nèi)容改革現(xiàn)狀，對一線教師、數(shù)學(xué)專家、教育專家進行調(diào)研， 在課程、考試、教學(xué)等理論的研究基礎(chǔ)上，提出高考數(shù)學(xué)內(nèi)容改革模式，并且探討不同內(nèi) 例和評價分析。最后從教學(xué)、命題和評卷三個角度分析高考評價，給出高考評價合理的建 價研究為基礎(chǔ)，第二部分對具體的高中數(shù)學(xué)內(nèi)容進行分析，從課程設(shè)置、考試評價、

"生物學(xué)課程論主要研究生物學(xué)課程，不僅有助于生物學(xué)教師深入理解生物學(xué)課程，還能在此基礎(chǔ)上喚起生物學(xué)教師的課程意識，提升生物學(xué)教師對生物學(xué)課程的執(zhí)行力與創(chuàng)生力。本書共10章，內(nèi)容包括生物學(xué)課程的性質(zhì)、我國生物學(xué)課程的歷史沿革、生物學(xué)課程的文化特征、生物學(xué)課程的基本理念、生物學(xué)科核心素養(yǎng)、生物學(xué)課程目標(biāo)、生物學(xué)課程內(nèi)容、學(xué)

"本書依據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的具體要求，系統(tǒng)介紹了中學(xué)物理實驗操作的技能、技巧及基本儀器的使用。本書以物理學(xué)的理論、思想、方法為基礎(chǔ)，以教育學(xué)、心理學(xué)的理論為指導(dǎo)，在培養(yǎng)未來教師必備知識和能力的基礎(chǔ)上，進一步加強實驗教學(xué)中對物理學(xué)科核心素養(yǎng)的

"為適應(yīng)新時代中學(xué)語文課程、教材的改革和發(fā)展，以及普通高等學(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)的需要，本教材在全面闡述語文課程和語文教材的基礎(chǔ)上，對《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進行了詳細(xì)解讀，對統(tǒng)編本初中語文教材和普通高中語文教材（必修、選擇性必修）進行了細(xì)致的分析

本書以初中班級管理為基底，以初中班主任的工作技巧和工作內(nèi)容為導(dǎo)向，對初中班主任管理與班級建設(shè)展開論述。介紹了初中班主任的基本概念，引導(dǎo)讀者對初中班主任的工作有一個初步的了解；詳細(xì)闡述了初中班主任的工作內(nèi)容和日產(chǎn)管理，試圖厘清初中班主任在工作與管理中需要重點注意的部分，提供了一些日常班級管理的技巧和方法；具體分析了初中班

本書屬于"好題全家桶”系列叢書，聚焦于初中數(shù)學(xué)七年級的最后一題，通過分層訓(xùn)練的方式幫助學(xué)生掌握的七年級重難點。本書以題目類型為依據(jù)劃分，先講解經(jīng)典例題，再進行分層訓(xùn)練，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能找到合適的題。此外，本書的答案部分解題步驟詳細(xì)、規(guī)范，幫助學(xué)生逐漸規(guī)范答題步驟，理清邏輯思維。

2021年、2022年、2023年部分?jǐn)?shù)學(xué)高考真題卷，包括甲卷理科數(shù)學(xué)、甲卷文科數(shù)學(xué)、乙卷理科數(shù)學(xué)、乙卷文科數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)新高考1卷、2卷，共18套試卷。2023年部分物理高考真題卷，包括廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試物理卷、湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試物理卷、江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試物理卷、山東省普通高中學(xué)

本書是陽信縣推進國家教師教育綜合改革試點項目“名校長名班主任名教師”建設(shè)工程系列叢書的第三部，全景呈現(xiàn)2017—2020四年來堅持“師德和師能兼修，生命與使命同行”的文化傳承，堅守立德樹人信念的創(chuàng)新實踐過程與成果。主要內(nèi)容包括重大活動紀(jì)實、培訓(xùn)方案、領(lǐng)導(dǎo)講話、成長足跡、典型成果、校本案例等。

本書根據(jù)《義務(wù)教育階段生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年)》指導(dǎo)意見，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展特點及學(xué)習(xí)需要，提出素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中生物學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新方案，引導(dǎo)教師豐富課程實踐育人方式，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，提升學(xué)生的高階思維能力。本書在內(nèi)容安排上注重理論聯(lián)系實踐，不僅闡述了高階思維的內(nèi)涵及培養(yǎng)要求，提出了高階思