《BAIE翻譯教育模式與翻譯人才培養(yǎng)：創(chuàng)新融合，全域塑造》一書引入了BAIE翻譯教學(xué)模式，從翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，深入探討了線上線下混合式教學(xué)、人工智能的融入、跨學(xué)科教學(xué)以及翻譯職業(yè)倫理內(nèi)化的多維度BAIE翻譯教學(xué)模式。本書的一大特色在于精心設(shè)計(jì)了十個(gè)量表來(lái)輔助評(píng)價(jià)BAIE翻譯教學(xué)模式的教學(xué)效果，這不僅提升了教學(xué)模式評(píng)估

本書系法國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家ThomasSZENDE教授用英文撰寫的一部關(guān)于文化教學(xué)的學(xué)術(shù)著作：SecondCultureTeachingandLearning(《二語(yǔ)文化教學(xué)》)。該書自面世以來(lái)，在國(guó)際外語(yǔ)學(xué)界受到廣泛好評(píng)，特別是在歐美國(guó)家影響更大，已被譯為多種語(yǔ)言。該書是作者多年研究成果與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的集大成之作，從多個(gè)學(xué)科

本書以修辭造詞類型、數(shù)量豐富的經(jīng)典巨著《紅樓夢(mèng)》為基本語(yǔ)料，綜合運(yùn)用詞匯學(xué)、修辭學(xué)等的相關(guān)理論，通過(guò)對(duì)《紅樓夢(mèng)》中修辭造詞概貌的整理、統(tǒng)計(jì)、分析，描寫出不同類型修辭造詞的靜態(tài)分布，從個(gè)性化的臨時(shí)修辭格固化為大眾化的穩(wěn)定詞語(yǔ)的動(dòng)態(tài)過(guò)程、固化途徑、影響其固化的因素，揭示了《紅樓夢(mèng)》修辭造詞所體現(xiàn)的一般規(guī)律。本書建立了《紅樓

這是一本專門為“社恐”、講話緊張、初次演講或懼怕公開發(fā)言的人準(zhǔn)備的演講技巧速查工具書。全書分3篇共8章，第1篇(第1-4章)為演講準(zhǔn)備篇，內(nèi)容包括：明確演講的關(guān)鍵信息、準(zhǔn)備演講素材和文案、利用ChatGPT工具搜集素材并打磨內(nèi)容，以及制作演講用的PPT、記憶演講內(nèi)容和演講前的身心準(zhǔn)備。第2篇(第5-7章)為演講實(shí)戰(zhàn)篇，

本書從提升演講表達(dá)能力的角度入手，以分析TED演講的技巧為主線，結(jié)合案例和故事，闡述了如何通過(guò)技巧來(lái)獲得聽從的信任和支持、提升演講的影響力，內(nèi)容涉及演講中的故事、開場(chǎng)白、結(jié)尾等方面。

本書從具體實(shí)例出發(fā)，內(nèi)容涉及生活中的方方面面，介紹了如何修煉有說(shuō)服力的邏輯語(yǔ)言，從而幫助我們掌握良好的邏輯溝通能力，并幫助我們運(yùn)用邏輯引導(dǎo)他人的思維，最終實(shí)現(xiàn)完美溝通。

本書從口才提升這一角度出發(fā)，結(jié)合日常生活中的語(yǔ)言實(shí)例，告訴讀者掌握高難度談話技巧的重要性，并教會(huì)讀者如何與各種性格、身份的人更好地溝通。全書共分十章，主要內(nèi)容包括：你說(shuō)怎樣的話，就代表你是怎樣的人；敏銳的思維能力，是高難度談話的前提等。

本書基于所選取的155種語(yǔ)種樣本，考察了世界語(yǔ)言中的時(shí)范疇、體范疇及時(shí)-體與情態(tài)之間的關(guān)系，探討了時(shí)-體類型差異的跨語(yǔ)言表現(xiàn)和差異中隱含的共性，并重點(diǎn)關(guān)注漢語(yǔ)和英語(yǔ)時(shí)-體的類型與共性，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了跨語(yǔ)言時(shí)-體-情態(tài)的范疇化層級(jí)，以解釋包括漢語(yǔ)和英語(yǔ)在內(nèi)的世界語(yǔ)言中時(shí)-體-情態(tài)的復(fù)雜形-義對(duì)應(yīng)關(guān)系。本書力圖用語(yǔ)言表

自20世紀(jì)中期喬姆斯基發(fā)起一場(chǎng)認(rèn)知革命以來(lái)，心智表征被推向心智哲學(xué)研究的中心地帶，成為心智哲學(xué)研究的核心問(wèn)題。本書為認(rèn)知哲學(xué)文庫(kù)叢書之一，系統(tǒng)梳理了美國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家、哲學(xué)家、認(rèn)知科學(xué)家喬姆斯基心智表征理論發(fā)展的各個(gè)階段，從理性主義、內(nèi)在論、意向理論、還原論以及模塊論、系統(tǒng)論視角對(duì)心智表征的哲學(xué)問(wèn)題展開追問(wèn)，呈現(xiàn)了其理性

本書試圖在“文化轉(zhuǎn)向”翻譯理論框架下，通過(guò)中日英法俄多語(yǔ)種多形式的研究探討、實(shí)證分析，尋求中譯外實(shí)踐過(guò)程中，如何從意識(shí)形態(tài)的傳達(dá)、中外語(yǔ)能力、語(yǔ)言外能力、翻譯知識(shí)能力、工具能力等多個(gè)維度培養(yǎng)出合格的外譯人才。具體以中國(guó)政治文獻(xiàn)的文本為題材，提出多語(yǔ)種翻譯外譯教學(xué)模式，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生翻譯出對(duì)象國(guó)人民易于理解易于接受的