本書追溯了從布匿戰(zhàn)爭(zhēng)到哈德良之間的羅馬的故事。在這段羅馬歷史中擁有張力的段落，羅馬經(jīng)歷了從共和國(guó)向帝國(guó)的轉(zhuǎn)型。本書聚焦這段時(shí)期的文化、政治和民間的轉(zhuǎn)變，其中包括與漢尼拔的戰(zhàn)爭(zhēng)、迦太基的毀滅、奧古斯都的帝國(guó)建設(shè)和哈德良有名的長(zhǎng)城，這一過(guò)程導(dǎo)致了君主制的建立和領(lǐng)土的奪取，而所有這些都促成了歐洲歷史上最成功的多元文化國(guó)家。這

尼䘵是不是64年羅馬大火的始作俑者？羅馬城被燒時(shí)，他是否還在安提烏姆？基督徒是否真的被當(dāng)作“替罪羊”，遭受了慘無(wú)人道的懲罰？安東尼·A.巴雷特對(duì)最新的考古研究成果進(jìn)行了細(xì)致而且通俗的分析，對(duì)古代記述進(jìn)行了專家式的解讀，正面回答了上述問(wèn)題，從而發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)大火及其后果成為羅馬帝國(guó)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

本書由十個(gè)章節(jié)組成，內(nèi)容覆蓋西方古代文明基礎(chǔ)、中世紀(jì)與世界主要宗教概述、文藝復(fù)興與宗教改革、科技革命與啟蒙運(yùn)動(dòng)、現(xiàn)代西方社會(huì)的進(jìn)步與衰落、西方文明的危機(jī)，以及全球化過(guò)程中的西方世界。每個(gè)章節(jié)包括主題課文、經(jīng)典閱讀和互動(dòng)練習(xí)三個(gè)部分。

本書是專為兒童打造的學(xué)科啟蒙漫畫，致力于從小培養(yǎng)孩子的學(xué)科素養(yǎng)，開拓眼界，促進(jìn)其全面發(fā)展。本書涉及多個(gè)主題，含近300個(gè)問(wèn)題，涉及科普知識(shí)的方方面面；形式新穎，采用四格彩色漫畫的形式展現(xiàn)科普內(nèi)容，風(fēng)格詼諧幽默，打破傳統(tǒng)科普讀物閱讀的枯燥。本書將趣味性和知識(shí)性融為一體，可以增加孩子的閱讀興趣，豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。另外本書

本書以“有趣、好讀”為創(chuàng)作宗旨，盡可能用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史，讓讀者在輕松閱讀的同時(shí)豐富自己的歷史知識(shí)。本書以世界歷史大事件為暗線，以小事件為明線，明暗兩條線相互交織，由小見大，表現(xiàn)出大歷史的輝煌與震撼。同時(shí)，注重從紛繁龐雜的歷史信息中捕捉一個(gè)個(gè)精彩瞬間，提煉一件件趣聞?shì)W事，以期提升讀者對(duì)歷史的興趣，讓讀者一讀

導(dǎo)語(yǔ)_點(diǎn)評(píng)_推薦詞

歷史學(xué)家戴維·伊格萊爾從太平洋貿(mào)易的擴(kuò)展入手，生動(dòng)展示了航海家、商人、捕獵者和土著居民在風(fēng)云際會(huì)的大洋世界中如何交織命運(yùn)，其中不乏暴力與悲劇事件。伊格萊爾深入描述了土著居民如何在外來(lái)瘟疫的肆虐下苦苦掙扎，俄國(guó)人季莫費(fèi)·塔拉卡諾夫的苦難經(jīng)歷如何典型地揭示擄掠人質(zhì)和俘虜?shù)钠毡樽龇�，瑪麗·布魯斯特如何目睹屠殺海豹、海狗和鯨魚

從古巴比倫的《漢謨拉比法典》、《奧德賽》的碎片，到《英國(guó)大憲章》《獨(dú)立宣言》、達(dá)芬奇的筆記本，直到創(chuàng)建萬(wàn)維網(wǎng)的備忘錄和可見宇宙的深空地圖，50份文件被分為四個(gè)部分，分別涵蓋了青銅器和鐵器時(shí)代(公元前1800年—100年)，中世紀(jì)和近代早期(600—1648年)，革命時(shí)代(1776—1893年)和20世紀(jì)及以后。通過(guò)50

本書以馬克思主義唯物史觀為指導(dǎo)，立足于實(shí)證研究，在全面梳理國(guó)內(nèi)外學(xué)界關(guān)于戰(zhàn)后德國(guó)統(tǒng)一史研究線索的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用官方解密檔案、內(nèi)閣會(huì)議紀(jì)要、政府文獻(xiàn)匯編、統(tǒng)計(jì)年鑒、領(lǐng)導(dǎo)人回憶錄等原始資料，結(jié)合戰(zhàn)后德國(guó)從分裂到統(tǒng)一的歷程，以聯(lián)邦德國(guó)對(duì)民主德國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策作為研究對(duì)象，具體考察該政策在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)、目標(biāo)、措施及效果，力

16-17世紀(jì)，日本與四個(gè)歐洲國(guó)家展開了精彩的商貿(mào)交流活動(dòng)。大航�；顒�(dòng)的先鋒葡萄牙人最早抵達(dá)日本，他們實(shí)行商教一致原則，在日本其既經(jīng)商又傳（天主）教，這一策略在16世紀(jì)取得成功，到了17世紀(jì)卻成為其敗走日本的根本原因；西班牙人對(duì)日本市場(chǎng)沒(méi)有多大興趣，后來(lái)退出；英國(guó)人也基于諸多因素，未能成功經(jīng)營(yíng)對(duì)日貿(mào)易，早早關(guān)閉在日商館