本書旨在探討高校聲樂教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新，以滿足當(dāng)代學(xué)生的需求，促使學(xué)生在聲樂領(lǐng)域取得更為全面和深入的發(fā)展。本書從聲樂的基本理論入手，介紹了高校聲樂教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，并詳細(xì)分析了高校聲樂教學(xué)理論與實(shí)踐要點(diǎn)、高校聲樂教學(xué)改革的主體對(duì)象、高校聲樂教學(xué)改革的呈現(xiàn)形式以及高校聲樂教學(xué)的改革與實(shí)施，重點(diǎn)對(duì)高校聲樂教學(xué)模式構(gòu)建及創(chuàng)新

本書是著名聲樂理論家許講真繼《漢族民歌潤(rùn)腔概論》之后的又一部聲樂理論專著。這是作者近十年來(lái)對(duì)漢族民歌、少數(shù)民族民歌、戲曲曲藝名段、精選優(yōu)秀創(chuàng)作歌曲和民族聲樂合唱作品在潤(rùn)腔方面進(jìn)一步深入而系統(tǒng)的研究成果。 經(jīng)過數(shù)年打磨，這部集理論與實(shí)踐為一體的中國(guó)民族聲樂潤(rùn)腔研究著作，以上、中、下三冊(cè)九個(gè)篇章來(lái)展現(xiàn)我國(guó)民族聲樂的精妙之處

本書突破了西方五線譜，創(chuàng)造了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的全新音樂記譜法與分析法，借助配套相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)與“掃譜”自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)，以更為直觀的方式解讀音樂作品中的“細(xì)胞組織”，由微觀到宏觀，由前景到中景到背景，更為全面的解讀音樂作品。該書有文理交叉特征的復(fù)雜性、綜合性、前沿性的跨學(xué)科特點(diǎn)，可以多維度、多區(qū)間、多平臺(tái)、多終端的將不同時(shí)空信

本書共分14章，按照旅行、攝影、自拍、美食、穿搭、情感、節(jié)日、寵物、戶外、跳舞、好物分享、興趣愛好、生活碎片與城市生活這14個(gè)不同的短視頻分類標(biāo)簽進(jìn)行講解。

《單聲部旋律進(jìn)階教程》是一部專為單聲部旋律聽寫設(shè)計(jì)的教材，力求從理論與實(shí)踐的角度提供旋律聽寫訓(xùn)練的思路及方法。本書共劃分為五個(gè)章節(jié)，整體上采取難度遞進(jìn)的形式，并在每一章中加入了所學(xué)內(nèi)容的理論介紹。書中所有的旋律均為筆者原創(chuàng)，以西方傳統(tǒng)大小調(diào)體系及中國(guó)五聲性民族調(diào)式為風(fēng)格的依據(jù)，既保證了訓(xùn)練的技術(shù)難度，又兼顧了音樂性。所

一個(gè)由生活在無(wú)聲世界的孩子們組成的合唱團(tuán)會(huì)是什么樣子？作者一次偶然的相遇，與14個(gè)聽障孩子把一件不可能的事情變成了現(xiàn)實(shí)。跨越2629公里，將來(lái)自首都北京的先鋒藝術(shù)家、搖滾樂手，與廣西壯族自治區(qū)百色市凌云縣特殊教育學(xué)校的聾啞孩子聯(lián)系起來(lái)，將大山深處無(wú)聲的世界與律動(dòng)的音樂有機(jī)融合。這個(gè)由14名聾啞孩子組成的組合，有個(gè)特殊的

本書從理論、實(shí)踐兩個(gè)維度探索聲樂教學(xué)體系，以基本理論、特點(diǎn)、原則為研究切入點(diǎn)，具體分析聲樂教育教學(xué)的深層內(nèi)容，詳細(xì)闡述了聲樂教育教學(xué)的基礎(chǔ)、流派、影響因素，以及演唱技巧等實(shí)踐內(nèi)容，探討提升學(xué)科建設(shè)與課程內(nèi)容、聲樂訓(xùn)練的技巧研究、教師自我素質(zhì)的提升以及聲樂教學(xué)方法的創(chuàng)新。

本書共八章，第一章對(duì)美聲唱法的含義與藝術(shù)特征進(jìn)行了論述，并對(duì)美聲唱法的發(fā)展過程進(jìn)行了分析。第二章從美聲唱法的演唱系統(tǒng)入手，對(duì)美聲唱法的演唱理論體系進(jìn)行了研究，主要探討了美聲唱法的呼吸、發(fā)聲、共鳴和語(yǔ)言技術(shù)等方面的內(nèi)容。第三章對(duì)美聲唱法的演唱實(shí)踐與具體運(yùn)用進(jìn)行了分析與研究。第四章至第八章論述了音樂院校美聲專業(yè)人才培養(yǎng)的基

本書展示了聲樂藝術(shù)與演唱實(shí)踐的各種內(nèi)涵、風(fēng)格及技巧。全書共八章，內(nèi)容包括：聲樂藝術(shù)概述、聲樂藝術(shù)的基礎(chǔ)及演唱風(fēng)格、聲樂藝術(shù)中的美學(xué)、聲樂演唱之身體機(jī)能訓(xùn)練實(shí)踐、聲樂演唱之心理訓(xùn)練實(shí)踐等。

作者以意大利作曲家雷斯皮基創(chuàng)作成熟時(shí)期的六部管弦樂作品為研究對(duì)象，通過引入繪畫中的一些概念，從作品的樂隊(duì)編制、線條因素、和聲因素、裝飾性因素、持續(xù)音因素及配器布局，對(duì)雷斯皮基的管弦樂配器技法進(jìn)行進(jìn)行深入、系統(tǒng)地分析與研究。順序由點(diǎn)至面、由局部至整體，從微觀的織體因素入手，小至一個(gè)和弦的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、一段音樂的織體形態(tài)，大至