叩頭蟲(chóng)為什么逢人便拜？鳥(niǎo)類(lèi)也有方言你知道嗎？一種神奇的微生物竟以吃鐵為生？聽(tīng)說(shuō)過(guò)屁能調(diào)節(jié)血壓的說(shuō)法嗎？想弄清這些生物圈里的秘密嗎？打開(kāi)書(shū)讀讀吧！《精彩生物圈》共分八章：第一章花草大觀，第二章樹(shù)木無(wú)奇不有，第三章奇妙的陸地動(dòng)物，第四章探索水中生物，第五章千奇百怪說(shuō)昆蟲(chóng)，第六章可愛(ài)的飛鳥(niǎo)，第七章微生物的世界，第八章人類(lèi)真奇

通過(guò)闡述數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用和研究，定量化地展示生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境因子和生物因子的變化過(guò)程，揭示生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律和機(jī)制，以及其穩(wěn)定性、連續(xù)性的變化，使生態(tài)數(shù)學(xué)模型在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮巨大作用。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，通過(guò)《數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用及研究》的學(xué)習(xí)，可以幫助讀者了解生態(tài)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用、發(fā)展和研究的過(guò)程；分析不同領(lǐng)域

對(duì)國(guó)內(nèi)的大多數(shù)從事生態(tài)研究的學(xué)者和研究生而言，數(shù)學(xué)方法的選擇是他們?cè)谘芯恐兴�面臨的最大的難題之一，因此在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段因沒(méi)有充分考慮不同方法對(duì)數(shù)據(jù)的要求，導(dǎo)致最后的試驗(yàn)結(jié)果無(wú)法做較為深入的分析，這也是國(guó)內(nèi)生態(tài)學(xué)者的研究成果在國(guó)外期刊發(fā)表比較難以發(fā)表的主要原因之一。本書(shū)以目前生態(tài)學(xué)研究中最為重要的空間分析為主題，系統(tǒng)地介紹

《生態(tài)學(xué)(第4版)》為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。2008年被教育部評(píng)為“普通高等教育精品教材”。 全書(shū)深入淺出地介紹了生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)，涵蓋了傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)內(nèi)容，如個(gè)體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)等。以及廣大讀者關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，如全球生態(tài)變化、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、生

楊東方、陳豫編著的《數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用及研究（27）》通過(guò)闡述數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用和研究，定量化地展示生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境因子和生物因子的變化過(guò)程，揭示生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律和機(jī)制，以及其穩(wěn)定性、連續(xù)性的變化，使生態(tài)數(shù)學(xué)模型在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮巨大作用。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，通過(guò)該書(shū)的學(xué)習(xí)，可以幫助讀者了解生態(tài)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用、

《數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)得應(yīng)用及研究》通過(guò)闡述數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用和研究，定量化的展示生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境因子和生物因子的變化過(guò)程，揭示生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律和機(jī)制，以及其穩(wěn)定性、連續(xù)性的變化，使生態(tài)數(shù)學(xué)模型在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮巨大作用。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，通過(guò)《數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)得應(yīng)用及研究》的學(xué)習(xí)，可以幫助讀者了解生態(tài)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用

生生態(tài)學(xué)是理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，生態(tài)學(xué)野外教學(xué)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，是運(yùn)用植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和生態(tài)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)自然世界的一項(xiàng)重要的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。本《實(shí)習(xí)指導(dǎo)》是在秦嶺生物學(xué)野外綜合實(shí)習(xí)基地多年的生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上編著的，內(nèi)容包括生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作、紀(jì)律要求、安全須知及各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容等。實(shí)習(xí)內(nèi)容設(shè)

《啥爾濱工業(yè)大學(xué)研究生系列教材:生態(tài)學(xué)馬克思主義名著導(dǎo)讀》堅(jiān)持馬克思革命哲學(xué)的批判精神，按照實(shí)事求是的原則，對(duì)展現(xiàn)生態(tài)學(xué)馬克思主義理論精髓的主要名著進(jìn)行了認(rèn)真研讀。筆者在多年研究和已有研究成果的基礎(chǔ)上，為了通過(guò)教學(xué)把生態(tài)學(xué)馬克思主義理論的精粹呈現(xiàn)在學(xué)生面前而完成了《啥爾濱工業(yè)大學(xué)研究生系列教材:生態(tài)學(xué)馬克思主義名著導(dǎo)讀

《生態(tài)學(xué)（第三版）/面向21世紀(jì)課程教材》是“面向21世紀(jì)課程教材”和環(huán)境科學(xué)類(lèi)專業(yè)的核心教材。全書(shū)共15章，第一章緒論；第二章生物與環(huán)境的關(guān)系；第三、四、五章是種群篇；第六、七章是群落篇；第八、九、十、十一、十二、十三、十四章是生態(tài)系統(tǒng)篇；第十五章講解環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展。從章節(jié)安排上明顯地突出了生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)與

本書(shū)第一部分是整生論美學(xué)的形成。生態(tài)美學(xué)走進(jìn)審美文化和生態(tài)文明，質(zhì)域覆蓋世界，成為整生論美學(xué)。美生場(chǎng)是美活生態(tài)、愉生氛圍、整生范式對(duì)生耦合的旋升環(huán)長(zhǎng)的美生文明圈，成為整生論美學(xué)的理論構(gòu)架。第二部分是整生論美學(xué)邏輯的超循環(huán)生發(fā)。美生文明圈分六個(gè)位格環(huán)進(jìn)。第一個(gè)位格是世界整生。美是整生，形式美是結(jié)構(gòu)力的整生，藝術(shù)是意象的整