提起“流行病”一詞，不禁會讓人想到各種席卷全球的可怕疾病，其所到之處皆會導(dǎo)致死傷無數(shù)。本書作者彼得？C.多爾蒂，憑借其關(guān)于免疫系統(tǒng)如何識別病毒感染細(xì)胞的論述而榮獲1996年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，是該領(lǐng)域的權(quán)威專家，他幫助我們重新認(rèn)識了“流行病”這一關(guān)系當(dāng)今人類社會生死攸關(guān)的重大問題。作者通過簡潔明了，一問一答的形式，為

《張文宏說傳染》不是一本短期時效的防疫手冊，而是一部提供系統(tǒng)性知識的科普經(jīng)典。這是上海華山醫(yī)院感染科主任張文宏首次出版面向大眾的科普書，用大眾樂于接受的方式普及醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，每一個沒有醫(yī)學(xué)背景的普通人都能看得懂、信得過、用得上。

流行病學(xué)資料超過80%與空間信息有關(guān)，如何有效地將空間信息技術(shù)與流行病學(xué)進(jìn)行結(jié)合成為關(guān)鍵。本書嘗試從流行病學(xué)的角度全面介紹空間流行病學(xué)這一新興分支學(xué)科的相關(guān)理論，特別是借鑒了統(tǒng)計(jì)學(xué)的思路，創(chuàng)新性地從數(shù)據(jù)類型的角度來介紹理論與方法，以數(shù)據(jù)驅(qū)動方法，大大降低了使用者選擇正確方法的難度。同時，將理論介紹與案例實(shí)踐相結(jié)合，提供

本書以案例的形式對防控新冠肺炎新政內(nèi)容進(jìn)行逐一解讀，包括但不限于適用主體、適用范圍、操作實(shí)務(wù)、政策依據(jù)、注意事項(xiàng)等內(nèi)容。本書選取典型案例200個，涵蓋稅收、財政、金融、勞動保障、合同、物價、工商、科技等方面的政策，通過一問一答、舉一反三的方式，對新政內(nèi)容全覆蓋、無死角進(jìn)行解讀，并指導(dǎo)企業(yè)如何正確、靈活、便捷適用政策，切

本書針對重點(diǎn)場所、重點(diǎn)單位、重點(diǎn)人群的環(huán)境健康防控工作進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)范，每個場景提供10條左右的核心防控知識，有利于讀者迅速、精確掌握和使用，提升相關(guān)工作人員環(huán)境健康素養(yǎng)和管理水平。尤其是對疫情后復(fù)工復(fù)產(chǎn)階段的重點(diǎn)場所、重點(diǎn)單位、重點(diǎn)人群給予指導(dǎo)。

以新冠病毒肺炎疫情為代表的新發(fā)呼吸道傳染病對我國的經(jīng)濟(jì)、人民的健康和生活產(chǎn)生重大影響。以公共場所和辦公場所為代表的重點(diǎn)場所是人們工作、休閑和娛樂等不可缺少的場所之一，也是新冠病毒肺炎疫情期間公眾重點(diǎn)關(guān)注的對象之一。但是，目前我國還沒有針對重點(diǎn)場所新發(fā)呼吸道傳染病消毒和防控技術(shù)的書籍。本書涵蓋《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》規(guī)定

應(yīng)衛(wèi)健委疾控局要求，環(huán)境所對于新發(fā)呼吸道傳染病進(jìn)行科普知識匯總傳播，除出版物之外，微信、微博等通過視頻、音頻等多媒體全方位傳播防護(hù)知識。本書以呼吸道傳染病防控三個重要環(huán)節(jié)（場所、個人防護(hù)和健康教育）為切入點(diǎn)，采用對話式（一問一答）和通俗易懂的語言，圖文并茂，對新發(fā)呼吸道傳染病重點(diǎn)防控知識進(jìn)行匯總和介紹。

《高等教育財經(jīng)類核心課程系列教材》特點(diǎn)：1.課程資源，配套上網(wǎng)：相關(guān)“單一窗口”標(biāo)準(zhǔn)版用戶手冊。提供二維碼解答、教學(xué)課件、習(xí)題參考答案、教學(xué)大綱、模擬試卷、學(xué)習(xí)指南與習(xí)題指導(dǎo)等資源。2.突出應(yīng)用，實(shí)操技能。引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中做”和“做中學(xué)”，以學(xué)促做、知行合一。3.體系完整，重點(diǎn)突出。既考慮課程體系的完整性，又突出了重點(diǎn)教

重大疫病的防治工作是中國共產(chǎn)黨治國理政的重要組成部分。從20世紀(jì)30年代土地革命時期開始，經(jīng)過抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期，直至新中國成立后的社會主義改造和建設(shè)時期、改革開放新時期和中國特色社會主義新時代，中國共產(chǎn)黨一直堅(jiān)守初心使命，將重大疫病的防治工作看作是黨的重大任務(wù)，有力地保障了人民的生命安全和身體健康。本書以馬克

《國門生物安全》從基本概念出發(fā)，以危險性生物因子（管制性生物及相關(guān)活動）產(chǎn)生的威脅可以轉(zhuǎn)化為風(fēng)險、威脅的承載體對于威脅的沖擊具有脆弱性和韌性、對管制性生物的管理或治理三條主線所構(gòu)成的閉環(huán)三角形為理論框架，循著歷史的脈絡(luò)，薈萃自然科學(xué)相關(guān)學(xué)科的研究成果，以及社會科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，從三千年前殷商、古埃及開始的隔離防疫