本書分三個模塊，共十四個單元，主要介紹了運動生理學(xué)與代謝、運動員的營養(yǎng)狀況評價、運動員的能量需要、不同項目運動員的營養(yǎng)特點及需求等內(nèi)容。

本書為《運動生物力學(xué)》（第四版）教材的配套實驗教材，主要內(nèi)容包括運動生物力學(xué)實驗導(dǎo)論、常用儀器設(shè)備、基礎(chǔ)實驗、綜合實驗和設(shè)計實驗。本書可作為普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)本科生的學(xué)習(xí)用書，也可作為體育專業(yè)研究生、運動員、教練員和其他體育工作者的學(xué)習(xí)參考用書。

本書是普通高等本科學(xué)校公共體育課教材，以教育部《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，系統(tǒng)闡述大學(xué)體育中的現(xiàn)代健康理念和大學(xué)體育教育的方法和途徑，講解了田徑、球類運動、游泳、形體健身、武術(shù)等幾大類體育運動的基本原理和規(guī)則等。為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，本教材配套在線教學(xué)視頻課程。

平衡能力是人體應(yīng)當(dāng)具備的一項基本功能，是反映人們生活質(zhì)量的重要因素。不同人群平衡能力的特點不同，影響因素也不同。良好的平衡能力使人體姿勢或動作更加穩(wěn)定。若平衡功能退化，跌倒風(fēng)險就會升高，因此，對不同人群平衡能力影響因素的研究具有重要意義�！恫煌�人群平衡能力的影響因素研究》采用實驗研究法，分別對老年人、青年人、少年兒童等

《青少年健康體能教學(xué)與訓(xùn)練指導(dǎo)手冊》遵循青少年的生長發(fā)育、身心成長規(guī)律，密切聯(lián)系走、跑、跳、投擲、攀登、爬越、懸垂和支撐等身體基本活動能力，以各項發(fā)展身體功能、身體素質(zhì)為重點，同時，結(jié)合學(xué)校體育田徑、體操、武術(shù)、籃球、足球、排球等項目教學(xué)實際，貼近學(xué)生、貼近課堂，實用性強。本手冊的主題內(nèi)容，按照練習(xí)名稱、練習(xí)功能、場地

本書共11章，內(nèi)容包括體育與健康概論、體育鍛煉與保健、課外體育與競賽、田徑運動、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)。

本書分上下編，上編理論編，詳細介紹了中學(xué)體育與健康課程的地位和任務(wù)、基礎(chǔ)理論知識、現(xiàn)代體育教學(xué)方法、體育與健康課程、課外體育活動、體育說課與片段教學(xué)等基本理論;下編實踐編，重點介紹了田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、游泳、游戲、舉重與排舞等各類教材為體系，就其教材教學(xué)任務(wù)、各項基本動作的教學(xué)方法

本書首先對學(xué)校體育教育的歷史和發(fā)展進行了剖析，接著對學(xué)校體育教育理論與系統(tǒng)進行了分析，然后對學(xué)校體育教育管理與實踐進行了研究，在此基礎(chǔ)上，對高水平運動隊訓(xùn)練管理的相關(guān)理論與實施進行了闡述，*后對我國高校高水平運動員的培訓(xùn)與管理進行了探索。本書語言簡練、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性、時代性、創(chuàng)新性等特點顯著，具有非常高的參

本書以現(xiàn)代心理學(xué)的重要理論與方法為基礎(chǔ)，探討體育運動與人的心理之間的各種復(fù)雜關(guān)系。在結(jié)構(gòu)體系上，本書既有對傳統(tǒng)教材的繼承，又有新的發(fā)展。與國內(nèi)出版的同類教材相比，本書突出了新的技術(shù)方法在運動心理學(xué)中的應(yīng)用、運動與人的社會發(fā)展，以及女性、青少年和殘疾人等專門人群的運動心理。 書中介紹的中外心理學(xué)工作者的優(yōu)秀成果能為我國現(xiàn)

本書為再版修訂，根據(jù)00后大學(xué)生的身心發(fā)展特點，以及他們對體育運動的興趣和愛好而新增并刪減了一些內(nèi)容，此次修訂將增加二維碼，讀者可使用手機掃描二維碼，配合本書觀看教學(xué)視頻，對師生使用本書有很大幫助。本書內(nèi)容有傳統(tǒng)的體育項目，也有現(xiàn)代流行的時尚運動項目，眾多的項目可供學(xué)生進行科學(xué)鍛煉、休閑娛樂、體育教育時選用，同時本書集