本書由上下兩編組成，上編是教學理論之思，包括17篇文章，主要記載了作者對教學基本理論的探討，包括現(xiàn)代教學論生長點、教學論范疇、教學論類型、教學論研究、教學論進展、實踐教學論、教學理論的文化改造等內(nèi)容。下編是教學問題之辨，包括18篇文章，分別對教學本質(zhì)、課堂生態(tài)、教師學生、教學目標、教學方式、教學管理、教學評價以及教師教

《科學論證怎樣教？》是旨在幫助科學教師（含初高中理科教師）發(fā)展專業(yè)能力、指導性和針對性很強的作品。該書以美國科學教育標準為依據(jù)，為教師提高科學教學質(zhì)量給出了理論的方向和操作上的指導，書中的內(nèi)容指向科學、科學教育理論和科學課堂的教學策略等內(nèi)容，展示了國際科學教育改革的方向，總體上與我國科學課程改革的方向高度一致，能滿足我

用簡單有趣的語言講述兒童成長所需的性知識，保護孩子的性生理、性心理健康。 性教育是兒童成長過程中不可回避的問題。本書主要分為三個部分，分別介紹了面對生理問題的正確態(tài)度、基礎(chǔ)的性知識、保護自己并預防侵害的方法。將充滿童趣的語言和生動形象的插圖相結(jié)合，用科學、恰當?shù)姆绞綄π灾�識進行解釋。有助于幫助孩子建立正確的性觀念，從

教材體現(xiàn)體驗式教學方法和信息化教學平臺的融合，為學生提供自我認識、自我發(fā)展、自我超越的方法，培養(yǎng)自我接納、人我和諧、社會適應(yīng)的大學生。以關(guān)系為主線，從人與自我的關(guān)系、人與他人的關(guān)系、人與生命的關(guān)系三個維度確立自我接納、人我和諧、生命真諦三大模塊，衍生九個專題，涵蓋心理健康概論、自我意識、氣質(zhì)人格、溝通與人際交往、情

左宗棠是近代著名政治家、軍事家和思想家，是具有歷史貢獻、值得深入研究的典型人物。其德育思想雖具有一定局限性，卻是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，對新時代公民道德建設(shè)及高校思想政治教育具有借鑒和啟發(fā)意義。本書在對左宗棠思想進行全面溯源和整理的基礎(chǔ)上，探尋左宗棠思想體系中關(guān)于思想理論、價值觀念、理想信仰、實踐模式等方面的德育內(nèi)

何謂綠領(lǐng)創(chuàng)客？綠領(lǐng)創(chuàng)客如何能夠取得長期的可持續(xù)發(fā)展？又如何助力鄉(xiāng)村振興？這是本書主要回答和解決的三個問題。 浙江是共同富裕示范省。在本書的寫作過程中，作者陸陸續(xù)續(xù)走訪了浙江的幾個特色村，目睹豬欄變咖啡館、農(nóng)房變民宿、廁所成網(wǎng)紅打卡點、蘑菇屋變直播間……那里的綠領(lǐng)創(chuàng)客們在幾個村里因地制宜發(fā)展多

本書分為上下兩編，以教學論的基本問題為研究對象，既對教學基本理論進行深入探討，也對基礎(chǔ)教育課程改革背景下的教學實踐問題予以關(guān)注，在試圖溝通教學理論與教學實踐的關(guān)系中搭建了框架體系，既是對教學理論自覺探索的結(jié)果，又是對教學實踐問題反思和研究的結(jié)晶，體現(xiàn)了一位教學論研究者的探究旅程和心路歷程。

本書為學術(shù)專著。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的必然。教育數(shù)字化包含智慧教學和智慧校園兩部分。教育數(shù)字化的核心問題是解決數(shù)據(jù)問題，解決數(shù)據(jù)問題的關(guān)鍵是數(shù)據(jù)治理，數(shù)據(jù)中臺的建設(shè)為解決數(shù)據(jù)問題提供有力支撐。本書主要針對四川大學數(shù)據(jù)中臺的建設(shè)進行理論方面的研究和實踐，同時基于數(shù)據(jù)中臺開發(fā)大量應(yīng)用以驗證數(shù)據(jù)中臺建設(shè)的必要性和

主要內(nèi)容共分為八章，包括認識性、性別、生殖系統(tǒng)、青春期、愛情與婚姻、懷孕與避孕、疾病與行為、性暴力等內(nèi)容。這些內(nèi)容對應(yīng)《國際性教育技術(shù)指導綱要》中的八個關(guān)鍵概念和主題，對應(yīng)《中小學健康教育指導綱要》的大綱內(nèi)容。涵蓋了性與性別、身體結(jié)構(gòu)和生殖系統(tǒng)、青春期身心發(fā)展、人際關(guān)系、溝通與決策、性傳播疾病的預防、艾滋病的預防、性暴

這是一本寫給6～12歲兒童和家長的防校園欺凌實用指南，主要包括以下三方面的內(nèi)容：一、幫助孩子學會識別什么是欺負欺負是對他人進行身體上的攻擊和傷害，欺負是故意嘲笑、戲弄他人，被忽視、被排擠是一種欺負，網(wǎng)絡(luò)欺凌、騷擾、謠言和閑話也是一種欺負。·如何區(qū)別是開玩笑和還是欺負·如何區(qū)別是起外號還是罵人