本書是大學(xué)通識教育教材。本書系統(tǒng)地講述了社交禮儀的基本理論、基本概念和基本禮儀知識，重視理論與實(shí)際的結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生掌握禮儀知識，加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在的禮儀修養(yǎng)，為學(xué)生今后開展正常的工作做必要的準(zhǔn)備。本書的主要內(nèi)容包括：禮儀概述、個人禮儀、交往禮儀、宴請禮儀、出行禮儀、座次禮儀、溝通禮儀、求職禮儀、儀式禮儀和民俗禮儀。本書既

溝通的藝術(shù)（米蘇夫人的閨密悄悄話）

談判是高難度且復(fù)雜的，卻幾乎遍布在工作和生活的每個角落。每一次信息的交換、每一次簡單的溝通、每一個項(xiàng)目的推進(jìn)、每一場突如其來的改變，都需要談判作為支撐。如何讓談判變得簡單、高效是現(xiàn)代人不可或缺的技能。從這本書中，你能學(xué)到： 著眼于利益，而非立場。立場說的是你想要什么，利益說的是你為什么想要。 說服對方好的方式是使用他們

《社會工作直接實(shí)踐理論》（第三版）聚焦于社會工作者在實(shí)際的工作中總結(jié)出來的具有指導(dǎo)意義的理論，全書中包括簡明而全面的11個主要臨床實(shí)踐理論，包括以人為本的理論、心理動力學(xué)理論、認(rèn)知行為理論等等。這些理論是社會工作者在個人、家庭和團(tuán)體的評估、計(jì)劃和干預(yù)任務(wù)中經(jīng)常使用的。通過對這些理論的學(xué)習(xí)，社會工作者能夠更好地評估案主優(yōu)

本書作者塔瓦布有14年心理治療師的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)前來接受心理治療的人都不知道人生是有界限問題的，而界限問題在他們的生活中比比皆是，如缺乏自我關(guān)愛、討好型人格、回避型依戀、把過度親密當(dāng)作社交手段、容易被情感操控和道德綁架、時間管理困難、情緒易受社交媒體影響等。本書為讀者提供了一套簡明扼要的方法，幫你判斷自己是否

本書基于認(rèn)知心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的前沿研究，從謊言的心理機(jī)制、行為線索、社會文化影響、識謊訓(xùn)練、識謊技術(shù)及應(yīng)用等多個方面展開，梳理了說謊心理學(xué)研究的基本框架和脈絡(luò)。

在《遠(yuǎn)見2》一書中，杰弗瑞·菲佛從世界各地收集了大量證據(jù)和無數(shù)例子，揭露了現(xiàn)代職場中工作的真相:：當(dāng)公司的一些管理實(shí)踐非但不能提高公司效率，帶來高績效，反而導(dǎo)致員工生病甚至死亡時，就造成了一種雙輸?shù)木置妗?菲佛在書中明確表示，我們工作的環(huán)境和我們生活的環(huán)境一樣重要，工作環(huán)境更健康的公司通常更賺錢，更有效率

本書把當(dāng)前社會常見的、棘手的家庭矛盾、商業(yè)矛盾、職場矛盾、社會矛盾等各類矛盾進(jìn)行歸納整理，化類分析，找出特點(diǎn)和原因，挖掘矛盾的復(fù)雜心理真相，讓你對號入座，并為解決這些矛盾，尋求辦法，為構(gòu)建和睦家庭及和諧社會提供指導(dǎo)。

本研究從教育實(shí)踐中觀察到的男大學(xué)生動不起來的現(xiàn)象出發(fā),采用敘事探究為主要研究方法,以去問題化、尊重和挖掘主體發(fā)展需求的視角,聚焦退避型男大學(xué)生的自我同一性意義建構(gòu)特點(diǎn)和機(jī)制研究,以期為分析男大學(xué)生自我同一性發(fā)展提供新視角和理論支持。研究探討了退避型男大學(xué)生自我同一-性意義建構(gòu)的特點(diǎn)、影響因素、發(fā)展過程和發(fā)展機(jī)制問題。從

本教材的主要內(nèi)容包括老年、老齡化及老齡工作的知識及中國的特色；有關(guān)老年人的理論及其實(shí)際生活中的應(yīng)用；介紹有關(guān)老年人的政策，包括退休制度、保障制度、醫(yī)療制度等；介紹老年人養(yǎng)老的類型及特征、對我國養(yǎng)老模式的探討等；介紹老年人的社會問題，包括養(yǎng)老問題、老年人歧視問題、老年人家庭問題、老年人醫(yī)療問題等；老年人進(jìn)行個案工作、小組