本書圍繞機電一體化技術(shù)專業(yè)主要崗位所需職業(yè)能力，結(jié)合國家相關(guān)職業(yè)資格標準，以典型崗位工作項目為載體，構(gòu)建基于自動化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試、維修和維護工作過程的新課程體系。全書分為三部分：第一部分是高職機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；第二部分是專業(yè)人才培養(yǎng)實施的條件、規(guī)范、流程和保障；第三部分是附件，包括2014年度機電一體化

《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用》綜合了機電一體化相關(guān)內(nèi)容，系統(tǒng)地介紹了機電一體化系統(tǒng)的設(shè)計過程。從傳統(tǒng)機械系統(tǒng)設(shè)計人手，逐步綜合機械技術(shù)和電子技術(shù)，達到機電融合設(shè)計。同時，通過典型的機電一體化系統(tǒng)設(shè)計實例，使讀者能快速掌握機電一體化系統(tǒng)的設(shè)計思路和設(shè)計方法。

本書為高職高專機電、機械專業(yè)用教材，全書由機械、機電工程、現(xiàn)代制造方法及實用英語四部分組成，共20個單元，內(nèi)容包括制造工藝、機床、公差與配合、液壓系統(tǒng)、機電一體化、控制系統(tǒng)、單片機、PLC、工業(yè)機器人、特種加工、快速成形技術(shù)、敏捷制造、精益制造、計算機集成制造系統(tǒng)及翻譯、寫作技巧等。每個單元包括課文、生詞與短語、疑難句

本書主要內(nèi)容有：電路的基本概念；正弦交流電路及分析方法；二相電路；常用電工儀表與測量；半導體基礎(chǔ)知識；晶體管及基本放大電路；集成運算放大器及應(yīng)用；數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)；基本邏輯門電路；三相異步電動機的拆裝；電機設(shè)備的日常維護、故障分析與檢修；供配電系統(tǒng)的主要電氣設(shè)備；電力負荷及其計算；短路電流及其計算；供配電系統(tǒng)的接線、結(jié)

本書圍繞機械工程自動控制學科教學主線構(gòu)建實驗教學體系，包括基本認知實驗、系統(tǒng)建模實驗、系統(tǒng)分析實驗、控制系統(tǒng)設(shè)計實驗等，在現(xiàn)有實驗設(shè)備基礎(chǔ)上進行工作臺位置控制實驗、磁懸浮控制實驗、模擬電路控制實驗等物理實驗的同時，開展計算機虛擬實驗。全書共7章，主要內(nèi)容包括自動控制系統(tǒng)認知、自動控制系統(tǒng)的數(shù)學描述、線性系統(tǒng)的時域分析方

本書共分三個模塊：模塊一為機電一體化概論，重點敘述了機電一體化的概念、特點和發(fā)展趨勢，機電一體化系統(tǒng)的組成與實例；模塊二為機電一體化應(yīng)用實例，以針式打印機、全自動洗衣機、視頻播放機VCD為例，綜合講述了機電一體化產(chǎn)品和技術(shù)；模塊三為SX-815L型機電一體化綜合實

本書從機電一體化技術(shù)角度出發(fā)，系統(tǒng)地闡述了“機電一體化系統(tǒng)設(shè)計”的原理、方法與應(yīng)用。本書內(nèi)容包括緒論，系統(tǒng)總體方案設(shè)計，機械傳動系統(tǒng)設(shè)計，電氣、液壓驅(qū)動系統(tǒng)設(shè)計，傳感器與檢測系統(tǒng)，可編程控制器（PLC）原理及應(yīng)用，單片機原理及接口技術(shù)，機電一體化系統(tǒng)設(shè)計實例等。

本書內(nèi)容包括:《機械工程材料》實驗、《機械制造基礎(chǔ)》實驗、《機械原理》實驗、《互換性原理與測量》實驗、《微機原理與應(yīng)用》實驗、《機械工程控制基礎(chǔ)》實驗、《機械設(shè)計》實驗、《工程測試技術(shù)》實驗、《液壓傳動》實驗、《電器控制與PLC》實驗、《微機控制技術(shù)》實驗、《數(shù)控技術(shù)與數(shù)控機床》實驗等內(nèi)容。

本書詳細介紹了機電一體化裝置組建的流程、傳動形式，原理圖設(shè)計和繪制，元器件選用，掌握機械系統(tǒng)的裝配和調(diào)試；會安裝調(diào)試傳感器，會應(yīng)用PLC、交流變頻器、觸摸屏；會編制滿足控制要求的程序并進行調(diào)試和系統(tǒng)通調(diào)等。本書以項目教學方式編寫，教材以項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，反映了當前課程改革的新模式，符合學生學習的認知規(guī)律，注重實踐技能

金秀慧、孫如軍主編的《機電類專業(yè)課程實驗指導書(普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》內(nèi)容涵蓋了機械專業(yè)全部課程的實驗內(nèi)容。針對專業(yè)的特點，本書在驗證性實驗的基礎(chǔ)上，增加了設(shè)計研究、綜合創(chuàng)新性試驗，體現(xiàn)了“重實踐，強能力”的培養(yǎng)特色，為學生綜合運用所學專業(yè)知識搭建了一個平臺。同時，本書也編入了一定比例的仿真實驗項目，旨在運用現(xiàn)