1995年面世的電視動畫《新世紀(jì)福音戰(zhàn)士》(簡稱EVA)是科幻動漫中的經(jīng)典作品，在全球有著超2億的愛好者，作為跨越時(shí)代的IP久經(jīng)不衰，是日本動畫史上的里程碑之作。2007年重新登場的《新世紀(jì)福音戰(zhàn)士新劇場版》系列是庵野秀明總導(dǎo)演在《新世紀(jì)福音戰(zhàn)士》的基礎(chǔ)上改編制作而成的四部全新作品，所有畫面均為重新制作，并以高端CG技

本書主要內(nèi)容包括：課程之美：打破專業(yè)壁壘限制，完善美育教育體系；國際之美：充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，助力影視國際傳播；視聽之美：精心策劃節(jié)目單元，為學(xué)生樹立理想信念；設(shè)計(jì)之美：用視覺符號書寫光影律動，為創(chuàng)新注入鮮活動力；空間之美：走出校園環(huán)境，創(chuàng)造美育大課堂；共創(chuàng)之美：推進(jìn)多方資源聯(lián)動，共享高校美育成果；鏡鑒之美：影展對學(xué)校美

本書以大家耳熟能詳?shù)挠耙晞∽髌菲�段為切入點(diǎn)，賞析劇中所涉及的非遺文化元素，帶領(lǐng)學(xué)生品讀非遺文化，了解相關(guān)非遺背景知識和技術(shù)技巧常識。具體內(nèi)容包括：看《漢武大帝》，賞千年夏布文化；看《天盛長歌》，賞華夏織錦文化；看《延禧攻略》，賞非遺文化大餐；看《康熙微服私訪記》，賞中華制陶文化等。

本書是關(guān)于影視美學(xué)方面的著作。第一章節(jié)介紹了結(jié)構(gòu)主義和符號學(xué)；第二章介紹了電影敘事學(xué)，圍繞電影敘事的要素或者符號敘事者、敘事視角、敘事空間和時(shí)間、敘事結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了分析和探討；第三章介紹了電影精神分析學(xué)；第四章介紹了電影意識形態(tài)；第五章介紹了電影女性主義理論；第六章介紹了后現(xiàn)代主義電影，后現(xiàn)代電影極難定義；第七章介紹了大

本書將全球電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程概括為黃金時(shí)代、白銀時(shí)代和青銅時(shí)代。全球電影產(chǎn)業(yè)的生命周期受到政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)和技術(shù)的影響。黃金時(shí)代為20世紀(jì)30年代至40年代，后被電視終結(jié)。白銀時(shí)代始于20世紀(jì)90年代，受數(shù)字經(jīng)濟(jì)和全球化推動，被崛起的網(wǎng)絡(luò)視頻終結(jié)。青銅時(shí)代的全球電影產(chǎn)業(yè)面臨著技術(shù)變革、國際合作、創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展等挑戰(zhàn)。

本書以新媒體時(shí)代中國和韓國的影視產(chǎn)業(yè)政策為研究對象，通過國內(nèi)外影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史，闡述了文化產(chǎn)業(yè)和影視產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)聯(lián)。查閱大量的文獻(xiàn)資料，整理了中國和韓國關(guān)于影視產(chǎn)業(yè)政策的相關(guān)資料。關(guān)于新媒體時(shí)代中國和韓國的影視產(chǎn)業(yè)政策的比較研究，很多學(xué)者從不同的角度進(jìn)行分析。本書主要對中國2000年以后的影視產(chǎn)業(yè)政策和韓國1999年

亞洲新電影的歷史敘事與國族認(rèn)同路徑

八一電影制片廠是中國唯一的軍隊(duì)電影制片廠，從1952年8月1日成立以來，拍攝了大量的經(jīng)典作品，在電影史上留下了許多熠熠生輝的銀幕形象。本書聚焦于八一電影制片廠在20世紀(jì)80年代出品的74部影片，寫下了74篇評論文章，本書可供電影愛好者閱讀。

精神病學(xué)電影是一類內(nèi)容中包含精神癥狀、精神障礙或精神病患者的電影。本書區(qū)分了該類電影的不同類型，按照所涉及的精神障礙將其進(jìn)行分類，并選取每一類型電影中的代表作，講解其中出現(xiàn)的精神病學(xué)元素，辨析其中表現(xiàn)得不夠準(zhǔn)確的地方。此外，本書還研究精神病學(xué)元素在電影中發(fā)揮的功能，并為編導(dǎo)如何運(yùn)用精神病學(xué)元素提出建議。本書的讀者對象包

《影視畫面編輯》（第2版）結(jié)合畫面編輯流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，以畫面編輯的理論闡釋和技能方法指導(dǎo)為宗旨，圍繞蒙太奇思維、編輯的類型方式、時(shí)空結(jié)構(gòu)與節(jié)奏、畫面組接的基本原則與技巧、時(shí)空轉(zhuǎn)場、聲音剪輯與畫面文字編輯等方面展開編寫。教材理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出理論對編輯實(shí)踐的指導(dǎo)性，定位于相關(guān)非線性軟件編輯課程的指導(dǎo)性教材，因此，可以