漢字描紅 小學(xué)名校入學(xué)直通車 兒童控筆訓(xùn)練漢字筆順筆畫臨摹楷書每日一練描紅字帖

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本書是研究基于農(nóng)村現(xiàn)狀構(gòu)建有質(zhì)量的幼兒園課程的學(xué)術(shù)專著。作者以在地化教育理念為指導(dǎo)，帶領(lǐng)讀者了解了農(nóng)村教育改革的主要思想。作者選取4所農(nóng)村幼兒園深入調(diào)研，把握農(nóng)村幼兒園課程設(shè)計、實施現(xiàn)狀及存在問題，把脈其課程發(fā)展的影響因素，并在此基礎(chǔ)上嘗試構(gòu)建適宜的在地化課程方案。同時，作者以牡丹文化主題活動為例，說明在地化課程實施的

這是一本視覺大發(fā)現(xiàn)、觀察力大挑戰(zhàn)的游戲書，也是一個充滿友愛、浪漫和想象力的城市探尋故事。小女孩貝蒂在巴黎城中尋找她的貓貓貝蘭。它是不是在有軌電車里？它是不是去了歌劇院？它是不是肚子餓了躲在集市？與此同時，貓貓貝蘭也在尋找它的朋友貝蒂。她有沒有在屋頂看風景？她有沒有去下水道找我？她有沒有去面包店買羊角？在這本可以正反閱讀

六邊形小鎮(zhèn)上，住著形狀各異的居民。初來乍到的小三角寶寶原本和大家一起玩游戲，小鎮(zhèn)充滿歡聲笑語。不料，由于寶寶們各自形狀的不同，圓形寶寶和方形寶寶、三角形寶寶之間產(chǎn)生了誤會和不愉快。聰明的小三角用極富創(chuàng)意和想象力的拼貼構(gòu)建方式，創(chuàng)造出多元、美好、融合、和諧的形狀世界，讓大家看到了差異性與多樣性的和諧共生之美。

本書從提高幼兒園教師剪紙活動實踐能力出發(fā)，通過對幼兒剪紙活動基礎(chǔ)知識的概述和實踐案例的呈現(xiàn)，指導(dǎo)教師正確認識幼兒剪紙活動的特點，掌握剪紙活動的實踐做法與教育策略。全書共分為五個部分，第一章簡要論述了幼兒剪紙活動的教育價值，進一步提高教師對《指南》背景下幼兒剪紙活動的新認識；第二章概要介紹了幼兒剪紙活動的常用材料與工具、

游戲是兒童珍貴的學(xué)習(xí)方式，戶外自主游戲則是幼兒發(fā)展最好的狀態(tài)。戶外游戲感官刺激更多，可供性更強，原創(chuàng)性更高，學(xué)習(xí)發(fā)生的可能性越多，主動性越強，越深入。本書由三個部分組成。第一部分以照片、文字、圖表闡述戶外自主游戲環(huán)境基于兒童本位的預(yù)設(shè)與動態(tài)優(yōu)化，以及4類戶外自主游戲版塊的設(shè)置與價值。第二部分由20個游戲案例+專家觀點連

本書收錄了多篇醫(yī)育結(jié)合的托育活動參考案例，包括托育園一日活動的構(gòu)建與實施內(nèi)容。醫(yī)育結(jié)合模式是保障嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)規(guī)范開展的有效途徑，要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，將“醫(yī)”和“育”有機融合，圍繞“健康、營養(yǎng)、安全、回應(yīng)性照護、早期學(xué)習(xí)機會”五大主題，讓孩子和家長感受到普惠、便捷、安心、健康。本書旨在幫助托育園不斷深化提升服務(wù)內(nèi)涵，能

"本書深入貫徹黨的二十大精神，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件綱領(lǐng)、政策法規(guī)為基點與指引，以有效培養(yǎng)游戲組織和設(shè)計能力為目標，形成“揭示原理——游戲設(shè)計與指導(dǎo)——游戲操作實訓(xùn)”的編寫思路。全書分為十個主題，分別為走進學(xué)前兒童游戲、學(xué)前兒童游戲環(huán)境、角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游

智慧自律是一種有效轉(zhuǎn)變成人與兒童互動關(guān)系的新型社會情感學(xué)習(xí)（SEL）教育模式。智慧自律通過一整套的社會情感學(xué)習(xí)理念、話語體系和行為管理策略，幫助成人應(yīng)對壓力情況下的情緒和行為，并將這些技能教給孩子�！吨腔圩月桑簝和�自我管理的7個技能》對打造學(xué)校大家庭、為特殊兒童提供教育支持、重新理解與改善親子互動模式，提供了非常明確且