《地方高師院校數(shù)學(xué)卓越教師培養(yǎng)模式研究》共八章，從基礎(chǔ)教育改革對卓越數(shù)學(xué)教師的迫切要求、當(dāng)前數(shù)學(xué)師范生培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，研究團(tuán)隊(duì)分別從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革以及與基礎(chǔ)教育協(xié)同培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)師資等角度進(jìn)行了實(shí)踐探索，構(gòu)建了PET的協(xié)同育人模式。《地方高師院校數(shù)學(xué)卓越教師培養(yǎng)模式研究》在編撰過程中，力圖做到以培養(yǎng)卓越數(shù)學(xué)

本書作者以親歷的方式講述韓師的歷史和文化，講述韓師的人和事，共敘述了三十多個小故事，如走進(jìn)第二故鄉(xiāng)、校史碑廊記憶、圖書館的嬗變、韓山詩群現(xiàn)象等，這其中既有舊事鉤沉式的辦學(xué)史料，也有訪談追憶式的人物特寫，還有視角獨(dú)特的教學(xué)體會和校園評論。本書既有作者對韓師漫長發(fā)展歷程特別是幾個重要節(jié)點(diǎn)上的重要人物和事件的描述，也有對自己

本書主要內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)生守則、個人頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、幼兒一日生活作息時間表、幼兒園周計(jì)劃記錄表、幼兒晨間鍛煉觀察記錄表、幼兒園食譜記錄與分析表、幼兒進(jìn)餐觀察記錄分析表等。

《蘭馥文芳：校園蘭文化教程（第2版）》為高職高專校園文化教學(xué)的校本教材。其內(nèi)容以蘭文化為主線，由四個部分組成，分別是：蘭韻馥千載：蘭文化的歷史積淀；蘭心炳塵寰：蘭文化的精神內(nèi)涵；蘭文競芳菲：歷代蘭文化經(jīng)典詩篇欣賞；蘭氣溢青圃：黑龍江幼專之蘭。前三個部分分別從歷史的角度、文化的角度、文學(xué)的角度對蘭文化進(jìn)行了闡釋；后一個部

本書收集了全國高師院校財(cái)務(wù)管理研究會會員單位的財(cái)務(wù)工作者2013年至2017年6月的最新研究成果,旨在加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新,提升財(cái)務(wù)管理人員的理論研究與實(shí)踐能力。論文內(nèi)容涵蓋了預(yù)算與績效管理、財(cái)務(wù)管理體制機(jī)制、會計(jì)制度思考與實(shí)踐、科研經(jīng)費(fèi)管理、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理、內(nèi)部控制與風(fēng)險防范、成本核算與資源配置、財(cái)務(wù)信息化建設(shè)、

《地方師范院校綜合化發(fā)展研究》對地方高等師范院校綜合化進(jìn)行了比較系統(tǒng)的、以個案研究為特征的實(shí)證研究，概括總結(jié)了地方師范院校綜合化發(fā)展所形成的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展型雙主體成長型和傳統(tǒng)主體式微型三種不同的綜合化發(fā)展模式，以及不同的模式對教師教育產(chǎn)生的影響。本書提出了在地方高師院校綜合化背景下，在省域內(nèi)構(gòu)建分層、分類、遞進(jìn)式、一體化

免費(fèi)師范生的就業(yè)是師范生免費(fèi)教育政策的重要環(huán)節(jié)之一，是衡量政策的有效性的重要指標(biāo)。從就業(yè)流向的角度來分析免費(fèi)生免費(fèi)教育政策就顯得十分必要。免費(fèi)師范生就業(yè)流向具有明顯的差異性，這種差異性對政策的實(shí)施產(chǎn)生了諸多影響。采取怎樣的舉措，以實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生就業(yè)流向與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)，成為亟待解決的問題。選擇大學(xué)生免費(fèi)師范生就業(yè)流

書是本科師范類教育教學(xué)改革探索專著。編寫團(tuán)隊(duì)在基于義務(wù)教育師資的現(xiàn)實(shí)狀況和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的客觀要求上，結(jié)合地方師范教育實(shí)踐和目前國際應(yīng)用型本科教育轉(zhuǎn)型思考，對師范院校教師培養(yǎng)進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索，分析后形成研究成果。展現(xiàn)給各位教師教育工作者，期望提供參考。本書具有一定的理論意義、實(shí)踐價值、參考價值。

徽州師范學(xué)校是安徽省創(chuàng)辦*早的幾所中等師范學(xué)校之一，至今已有111年的辦學(xué)歷史。盡管在清末、民國和新中國的不同時期，受到政治、經(jīng)濟(jì)和社會風(fēng)尚等因素的影響各異，但徽州師范學(xué)校堅(jiān)持師范的辦學(xué)性質(zhì)，為培養(yǎng)、培訓(xùn)合格的小學(xué)和幼兒園教師不懈探索，積累了不少有參考價值的經(jīng)驗(yàn)。方光祿、許向峰、章慧敏*的這本《安徽師范百年（徽州師范學(xué)

河北師范大學(xué)發(fā)端于20世紀(jì)初葉中國近代較早的興學(xué)浪潮之中，首倡平民教育開化民智，興女學(xué)開中國女子師范教育之先河。河北師范大學(xué)百十余年的校史畫卷，成為中國高等師范教育史的一個縮影。本書通過對史料的整理，以學(xué)校歷史上重大事件、重要人物為線索，為讀者了解河北師范大學(xué)百十余年的沿革脈絡(luò)及文化積淀，提供了一幅清晰的文化圖譜。