本書(shū)作者用了近十年的時(shí)間，結(jié)合自己的作曲實(shí)踐，視“旋律”為一項(xiàng)專門(mén)學(xué)科進(jìn)行研究和探索，希望能為旋律學(xué)方面的理論研究添磚加瓦，能為旋律學(xué)的學(xué)科建設(shè)起到拋磚引玉之效�！缎�律的樂(lè)音運(yùn)動(dòng)組織規(guī)律——獻(xiàn)給旋律學(xué)》一書(shū)圍繞旋律對(duì)其樂(lè)音運(yùn)動(dòng)的組織規(guī)律做了探討，作者首先通過(guò)緒論做主要論述，之后在對(duì)音關(guān)系類(lèi)型的分述中，作者列舉了大量譜例

本書(shū)作者圍繞音樂(lè)創(chuàng)作與舞臺(tái)表演，探索了作曲家威爾第的三部改編自莎士比亞戲劇的歌劇——《麥克白》《奧賽羅》《法爾斯塔夫》，分析了兩位戲劇大師所經(jīng)歷的急劇發(fā)展的時(shí)代，以及二人親身參與的、真實(shí)的舞臺(tái)實(shí)踐生活，后者既是他們?cè)��?jīng)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也激發(fā)了他們?cè)丛床粩�、大放異彩的�?chuàng)作才華。

本教材包含聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、中國(guó)歌曲、外國(guó)歌曲和幼兒歌曲四個(gè)部分。試圖從聲樂(lè)發(fā)展的歷史入手，建立科學(xué)的發(fā)聲和演唱方法，在豐富、提高發(fā)聲和演唱水平。本書(shū)在第一版的基礎(chǔ)上替換了部分歌曲，在中國(guó)歌曲部分，新增了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)民歌，試圖通過(guò)中國(guó)藝術(shù)歌曲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的審美能力；在幼兒歌曲部分，第二版新增了一些近年來(lái)幼兒園中傳唱

旋律學(xué)是大學(xué)音樂(lè)課的組成部分之一，作者撰寫(xiě)《旋律寫(xiě)作基礎(chǔ)》一書(shū)。引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)如何進(jìn)行旋律寫(xiě)作，如何將富有特性的核心材料發(fā)展為各種類(lèi)型的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，又如何從單樂(lè)段發(fā)展為各種類(lèi)型的多樂(lè)段結(jié)構(gòu)�！缎�律寫(xiě)作基礎(chǔ)》實(shí)際上就是一部作曲技法入門(mén)教材，只是為了敘述方便、內(nèi)容集中起見(jiàn)，撇開(kāi)和聲、織體以及大型結(jié)構(gòu)等方面的內(nèi)容。書(shū)中的習(xí)題、

本書(shū)對(duì)合唱的演唱訓(xùn)練與表演藝術(shù)進(jìn)行了有效梳理，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)合唱藝術(shù)的演唱技能、表演技能、舞臺(tái)實(shí)踐等內(nèi)容展開(kāi)論述。同時(shí)為了使合唱藝術(shù)發(fā)揮自身的功能，還對(duì)合唱作品的改編與演唱進(jìn)行了分析。本書(shū)共分六章：合唱的基礎(chǔ)與演唱形式，合唱中的演唱技能訓(xùn)練，合唱中男聲、女聲、童聲的訓(xùn)練探微，合唱中的表演技巧與實(shí)踐，合唱隊(duì)的組建、排練

本書(shū)首先對(duì)聲樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了界定和功能闡述，對(duì)教師和學(xué)習(xí)者這兩大教學(xué)主體進(jìn)行了研究。其次，探過(guò)了傳統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的聲樂(lè)教學(xué)方法，詳細(xì)介紹了集體課、小組課、個(gè)別課以及混合式教學(xué)、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等教學(xué)模式。最后，探過(guò)了聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以及聲樂(lè)表演實(shí)踐與能力的培養(yǎng)。本書(shū)思路清晰，內(nèi)容有層次有條理，理論闡述深入淺出

在計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作時(shí)代，只需一臺(tái)計(jì)算機(jī)和一些必要的硬件設(shè)備，就能輕松制作出專業(yè)水準(zhǔn)的音樂(lè)作品。無(wú)論是音樂(lè)人、音頻工作者、學(xué)習(xí)音樂(lè)和音頻技術(shù)的學(xué)生，還是自媒體創(chuàng)作者、音樂(lè)愛(ài)好者，都會(huì)渴望提高自己的電子音樂(lè)制作技能。這本書(shū)就是為了滿足這一需求而編寫(xiě)的。 本書(shū)分為上、中、下3部分，共包含9章內(nèi)容。上篇主要介紹打譜軟件，詳細(xì)闡述

本書(shū)對(duì)郭祖榮老師創(chuàng)作的交響樂(lè)的創(chuàng)作背景進(jìn)行了分析，并對(duì)其音樂(lè)創(chuàng)作技法對(duì)交響樂(lè)所帶來(lái)的沖擊和影響進(jìn)行了論述。其中，還以其創(chuàng)作的交響樂(lè)為例，全面、細(xì)致的分析了作品的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏節(jié)拍、力度以及音色特點(diǎn)等。 本書(shū)從作曲技術(shù)理論的角度出發(fā)，對(duì)郭祖榮交響曲的創(chuàng)作手法，即曲式、調(diào)性、和聲、配器、主題幾個(gè)方面進(jìn)

本書(shū)由上海音樂(lè)學(xué)院作曲指揮系教授，博士研究生導(dǎo)師，視唱練耳教研室主任，“上音-英皇聯(lián)合學(xué)院”首席教授周溫玉老師所著并作范唱。周溫玉教授多年來(lái)深耕于視唱練耳教學(xué)領(lǐng)域，并結(jié)合其聲樂(lè)專業(yè)背景、作曲方向的拓展，將視唱拓展至“將音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與音樂(lè)行為緊密結(jié)合”的更高的教學(xué)目標(biāo)。而本書(shū)正是周老師“教創(chuàng)演研”的全方位成果。收錄視唱曲50

本書(shū)為學(xué)前教育專業(yè)系列叢書(shū)之一。本書(shū)分兩部分：一至八章為樂(lè)理部分，九至十一章為視唱部分。樂(lè)理部分條理清晰、由淺入深、循序漸進(jìn)，遵循了音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，并在每章前有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，章后配了有針對(duì)性的思考題，從而在方法和思維邏輯上給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和幫助。此外，樂(lè)理部分配備了相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)與參考答案，視唱部分附有范唱音頻資