本書由二十八個單元構成，全書40萬字左右。第一單元至第十二單元主要述評張繼鋼、趙明、楊威、陳惠芬、王勇、蘇時進、楊笑陽、楊麗萍、王舉、王玫、萬素、佟睿睿、王舸等13位國內最具成就的中國導演執(zhí)導的大型舞�。坏谑�三單元至第十五單元主要是述評陳維亞、高度等具有較大影響力的大型舞作編導；第十六單元述評舞劇文學臺本；第十七單元后

本書根據兒童舞蹈的功能及表現形式，將其分為兒童自娛性舞蹈和兒童表演性舞蹈兩大類，系統(tǒng)講授了兒童自娛性舞蹈和兒童表演性舞蹈的創(chuàng)編理論，并列舉了初、中、高階兒童舞蹈主題活動案例，讓學生通過優(yōu)秀兒童舞蹈作品案例分析、動作創(chuàng)編、技法融合、活動設計、創(chuàng)造與想象等練習，進行兒童舞蹈片段與成品編排，在實踐教學中注重培養(yǎng)兒童的審美意識

民間舞蹈是人們生活的一部分，有著漫長的歷史發(fā)展過程，隨著時代的發(fā)展而變化。民間舞蹈文化不僅是舞蹈學科的基礎知識，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要體現。隨著時代發(fā)展和人們認知的提升，目前已有的民間舞蹈文化理論已不足以滿足舞蹈學科教學，需要在已有研究基礎上融入新的內容，注入新的觀念。本書結合多年民間舞蹈文化教學成果，在對已有舞蹈

本書是在充足史料和大量文獻基礎上對天津舞蹈的發(fā)生及發(fā)展過程做的記錄總結,為舞蹈史專著。本書主要包括早期人類遺跡和遠古時期的天津舞蹈、周代燕趙地區(qū)樂舞文化、秦漢燕趙地區(qū)的樂舞文化、隋唐時期天津地區(qū)舞蹈發(fā)展、遼代至清代的天津舞蹈、1840-1949年天津舞蹈事業(yè)的發(fā)展、1949年后天津舞蹈事業(yè)的發(fā)展、天津原創(chuàng)舞劇發(fā)展、天津

本書由江蘇省舞蹈家協會多位經驗豐富的專業(yè)舞蹈教師根據中國舞的動作特征、動作語匯,按照由易到難、循序漸進的原則進行編寫,共劃分為10個級別,每個級別分別從動作要求、教學目的、教學方法、組合提示這四個方面進行地面、把桿的舞蹈基本功(如身體認知、指尖訓練、方位練習、節(jié)奏練習等)、動作組合、成品舞蹈的編排。本教材內容完整、編排

本書主要采用田野調查法和文獻資料法，對天津民俗文化的形成進行了階段性總結，總結出了天津民俗藝術文化形成的歷史淵源、天津地方民俗的特點、天津民俗舞蹈的藝術特征、以及當代審美文化對民間舞創(chuàng)作方向的影響；在此基礎上，梳理了天津民俗文化藝術和民間舞創(chuàng)作的關系、天津地方民俗在舞蹈創(chuàng)編中的融入途徑、應用特征及其傳承和發(fā)展研究；借助

瑤族長鼓舞主要流傳于廣西桂東、桂北、桂中和湖南南部、廣東北部,2006年被列入第二批國家級非物質文化遺產名錄,2010年又有兩項列入擴展項目名錄。本書是廣西非物質文化遺產的普及型讀物,從瑤族長鼓舞的歷史淵源,到豐富多彩的表演形式,再結合瑤族人民獨特的節(jié)慶民俗、瑤族長鼓舞的創(chuàng)新與傳承,向廣大讀者介紹這一古老的民族舞蹈藝術

本書重點研究傳統(tǒng)舞蹈及其現代性編創(chuàng),從傳統(tǒng)舞蹈的內涵、傳統(tǒng)舞蹈的審美特征、傳統(tǒng)舞蹈的保護價值等不同方面切入,首先探討傳統(tǒng)舞蹈的文化發(fā)展以及傳統(tǒng)舞蹈的編創(chuàng)思維;其次論述傳統(tǒng)舞蹈中現代性創(chuàng)作藝術、傳統(tǒng)舞蹈中的現代性編導教學;最后對傳統(tǒng)舞蹈中現代性編創(chuàng)實踐進行研究。全書內容新穎、體系完整,對傳統(tǒng)舞蹈的相關內容進行分析與思考,

本系列共10冊,以博學多識的大眼鏡博士為主角,可愛的小男孩京京和熊貓小桃子為配角,通過生動活潑的語言,濃郁的中國風圖畫,帶領孩子們走進中國非遺的藝術領域。主要介紹了中國非物質文化遺產中的各項具有代表性的中國藝術項目,如剪紙、刺繡、版畫、雕刻等民間美術;京劇、川劇、秦腔、皮影戲、木偶戲等傳統(tǒng)戲劇;抖空竹、少林功夫等雜技與

《安塞腰鼓文化傳承與創(chuàng)新》在編寫思路上有四個特點：（1）梳理安塞腰鼓的歷史源流與變遷，通過查閱歷史資料和傳承人口述歷史的方式促進安塞腰鼓理論層次的研究。（2）深度訪談了***、省級和市級非物質文化遺產傳承人、歷代安塞腰鼓民間杰出傳承人、安塞腰鼓制作傳承人等，這些口述實錄的整理對于安塞腰鼓國家非物質文化遺產的保護具有重要