書稿是一部研究我國少數(shù)民族舞蹈的專著,主要包括以下內(nèi)容:緒論;第一章:民族舞蹈概說;第二章:民族舞蹈研究方法論;第三章:民族舞蹈起源發(fā)生論;第四章:民族舞蹈傳承與發(fā)展論;第五章:民族舞蹈存在類型論;第六章:民族舞蹈本體特征論;第七章:民族舞蹈功能價值論;第八章:民族舞蹈教學論。書稿共配有圖片60余幅。較為深入地對我國少

本課題研究的基本思路和方法,星海音樂學院是教育部社會藝術(shù)考級單位之一,具有發(fā)放證書的權(quán)限,鋼琴等相關考級非常成熟�，F(xiàn)有6萬學員參與考級學習。1)針對專業(yè)需求,結(jié)合舞蹈專業(yè)特點,研究如何在傳統(tǒng)理論教學的基礎上,融入表演,讓教學變得靈活多樣,更具創(chuàng)意和吸引力;2)針對少年發(fā)育特點,研究如何設計符合身體發(fā)育和情感發(fā)展的表演的

本教程作為全國社會藝術(shù)水平考級指定用書，是中國舞蹈家協(xié)會與中國國際標準舞總會共同論證、認可的國際標準舞基礎教材。教程作為國內(nèi)藝術(shù)培訓學校基礎教學用書，具有較強的參考價值。該教程有摩登舞和拉丁舞兩個篇章，各設十二個級別，按水平分為初級、中級、高級、金牌四個階段，各階段均編入專業(yè)性和實用性都較強的單人練習動作及組合。教程內(nèi)

本書作為中央民族大學舞蹈學院民族舞蹈課程用書，其主要內(nèi)容分為七章：緒論朝鮮族舞蹈技術(shù)技巧維吾爾族舞蹈技術(shù)技巧蒙古族舞蹈技術(shù)技巧藏族舞蹈技術(shù)技巧傣族舞蹈技術(shù)技巧彝族舞蹈技術(shù)技巧，計30余萬字。書稿以民族為單元，每一章都對所寫的民族舞蹈及其技巧有一個整體性的概述。每一章分為徒手技巧和道具技巧兩大類，而在各類技巧中又按原地旋

1984年3月至6月，由原贛縣文化局派專家調(diào)查組分赴贛縣的王母渡、韓坊、大埠、陽埠、南塘、田村、沙地、白鷺、五云等十個鄉(xiāng)采訪老藝人和相關知情人士，通過收集、匯總他們的口述原始材料和旁證材料，整理匯編成本書。書中較為詳細地記錄了贛縣20世紀80年代之前民間流行的八種舞蹈的各方面情況，如民間舞蹈曲目、音樂、服裝、道具、造型

本書內(nèi)容講述:中國民族舞技術(shù)技巧在民族舞蹈歷史的長河中曾經(jīng)是產(chǎn)生于模仿、發(fā)展于雜耍、進化于舞臺的一種身體技術(shù)形式,它是民族舞蹈發(fā)展的一個重要組成部分,它在民族舞蹈中不僅有著畫龍點睛之功力,更有推波助瀾之效果,是民族舞蹈發(fā)展中不可缺少的重要組成部分。作為民族舞蹈技術(shù)技巧中的一個重要組成部分,“蒙古族舞蹈技術(shù)技巧”通過在民

本書在前期形成的口述史材料的基礎上,以傳承人楊木海老人為表現(xiàn)重點,反映楊木海老人為了延續(xù)駱山大龍這一傳統(tǒng)民俗文化所做的努力與貢獻,同時深挖龍文化以及舞龍精神,生動呈現(xiàn)駱山大龍所具有的強大凝聚力和向心力。內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要包括傳承人身世背景、求學(學習非遺技藝)經(jīng)歷、專業(yè)技能、文化傳承、大家評價等�？谑鑫谋窘Y(jié)構(gòu)為“采訪手記”+

《中國舞等級考試教材(第一級--第十三級)》是國內(nèi)首套具有權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學性的舞蹈考級教材。整套教材將中國舞蹈的知識性、訓練性與娛樂性結(jié)合,符合幼兒、兒童、少年和青年的心理特征,強調(diào)舞蹈訓練的科學性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風格的民族特色,在促進少兒的身心健康成長的同時達到中國舞蹈的普及教育目的。此次修訂版根據(jù)考級教

傳統(tǒng)民間舞蹈源于百姓的生活,是人們物質(zhì)與精神生活的反映。亳州傳統(tǒng)民間舞蹈攜帶歷史文化的因子,在內(nèi)外因的共同作用下走到今天,以多種形式融入老百姓的生活,對其進行系統(tǒng)研究具有重要現(xiàn)實意義,是堅定不移傳承與發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求。基于此,全書從亳州傳統(tǒng)民間舞蹈的生態(tài)環(huán)境和源流探析、亳州傳統(tǒng)民間舞蹈的概況、亳州傳統(tǒng)民間舞蹈的文

本書共8章,內(nèi)容包括:身韻的理論知識概述、身韻的基本術(shù)語和概念、中國古典舞身韻基本動律元素、中國古典舞身韻課在舞蹈教學中的重要性、中國古典舞身韻課中的典型動作分析、中國古典舞身韻課中典型動作的審美屬性、中國古典舞身韻課中典型動作的社會屬性、中國古典舞身韻課教學的有效方法。