本書培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力是學(xué)習(xí)中的重中之重。簡單的邏輯問題既能提高孩子的思維活動,又能鍛煉他們解決問題的能力。學(xué)會有效的總結(jié)和概括,讓孩子更容易記住自己所學(xué)的知識。

本書從小培養(yǎng)兒童的組織管理能力是思維能力的培養(yǎng)與形成的基礎(chǔ),孩子的思考練習(xí)應(yīng)由簡單到復(fù)雜,以不同的內(nèi)容和形式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

本書寓教于樂、趣味性強(qiáng),讓孩子能夠在“玩中學(xué)”、在“學(xué)時玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象�！豆�共禮儀和社交能力》培養(yǎng)孩子掌握良好的公共禮儀,培養(yǎng)孩子在公共環(huán)境中應(yīng)具有的良好習(xí)慣,幫助孩子學(xué)會在公眾場合應(yīng)有的正確規(guī)則意識。

本書培養(yǎng)兒童的推理論證能力,使孩子們能根據(jù)有限的條件推理出正確的結(jié)果。提高兒童的判斷能力,養(yǎng)成從多角度認(rèn)識事物的習(xí)慣,全面地認(rèn)識事物的聯(lián)系。

本書內(nèi)容講述:家庭生活的技能既可以讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,又能培養(yǎng)孩子的勞動觀念,還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,自己動手鍛煉了生活自理能力。

本書寓教于樂、趣味性強(qiáng),讓孩子能夠在“玩中學(xué)”、在“學(xué)時玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象�！队^察力與注意力》是孩子們感知外部信息,認(rèn)識事物重要工具,是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力。它們相輔相成,良好的練習(xí)是學(xué)習(xí)效果的重要保證。

本書寓教于樂、趣味性強(qiáng),讓孩子能夠在“玩中學(xué)”、在“學(xué)時玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象�！断胂罅εc抽象思維》:發(fā)揮想象對邏輯推理能力的提高有很大的促進(jìn)作用,知識基礎(chǔ)越堅實,知識面越廣,就越能發(fā)揮自己的想象力。聯(lián)想事物之間的多種多樣的聯(lián)系,拓展孩子們的想象力。

本書寓教于樂、趣味性強(qiáng),讓孩子能夠在“玩中學(xué)”、在“學(xué)時玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象。《數(shù)學(xué)與空間》讓孩子輕松掌握20以內(nèi)的數(shù)字計算,對常見的幾何圖形、貨幣等生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有一定的認(rèn)知和了解。培養(yǎng)數(shù)學(xué)計算能力,進(jìn)行孩子感興趣的思維訓(xùn)練。

本書寓教于樂、趣味性強(qiáng),讓孩子能夠在“玩中學(xué)”、在“學(xué)時玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象�！度粘６Y儀和表達(dá)能力》根據(jù)兒童年齡特點(diǎn),在日常生活中對孩子從小進(jìn)行禮貌教育,通過游戲、主題活動等形式培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣。

本書分為兩個篇章:第一個篇章為:中國古代學(xué)前教育實踐、中國古代學(xué)前教育思想、清末學(xué)前教育的近代轉(zhuǎn)折、民國時期學(xué)前教育的演進(jìn)、近現(xiàn)代學(xué)前教育家的教育思想、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地學(xué)前教育;第二個篇章為:外國古代學(xué)前教育實踐、古代西方學(xué)前教育思想、近代歐美主要國家和日本的學(xué)前教育發(fā)展、近代西方學(xué)前教育思想、現(xiàn)代歐美主要