我們所在的商用軟件事業(yè)部是東軟集團股份有限公司中一個專門從事對日軟件外包業(yè)務的部門。由于工作需要，我們每天都要面對日文操作系統(tǒng)和日文文檔。對我們來說，日語已經(jīng)成了必須掌握的技能。技術(shù)人員的日語水平也成為了衡量技術(shù)人員的價值以及企業(yè)競爭能力的重要因素之一。十余年來，我們在不斷提高自身日語能力的過程中，接觸了大量優(yōu)秀的教材

新的《大學日語第二外語課程教學要求》有以下幾個重要特點：1．將教學目的設定為“通過聽、說、讀、寫、譯的基本訓練，使學生掌握日語基礎知識、基本技能及日語學習策略，具有初步的日語綜合運用能力和跨文化交際能力，為進一步學習日語打下良好的基礎”。這是一個綜合性的目的，不偏向于某個技能，既重視基礎，也重視綜合運用能力的培養(yǎng)。2．

《中國的世界遺產(chǎn)（日文版）》精選300余幅精美圖片、100余處知識鏈接，以獨特的視角、生動的文筆系統(tǒng)翔實地介紹了中國的38處世界遺產(chǎn)，為您揭示華夏大地的自然奧妙，探究東方古國的精神家園。 世界遺產(chǎn)是由聯(lián)合國教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會確認的人類罕見而又無法替代的財富。是全人類公認的具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然

《日語聽力教程》(初級Ｉ)是新世紀應用型高等教育教材編委會組編的日語類課程規(guī)劃教材之一，是面向高等院校日語專業(yè)的在校學生和其他各類日語學習者而編寫的通用教材。本套教材的編者都是從日本留學回國并常年從事曰語專業(yè)教學的大學教師，具有豐富的教學實踐經(jīng)驗。編者們以《日語專業(yè)教學大綱》和《日語國際能力考試出題標準》為依據(jù)，結(jié)合日

J.TEST實用日本語檢定考試自2003年首次在中國大陸開考以來，因其特色顯著——注重測試考生的日語實際應用能力——在短時問內(nèi)得以快速發(fā)展，參考人數(shù)逐年增加，知名度迅速提升。2007年8月J.TEST獲得了中國勞動和社會保障部的正式認證，更加充分體現(xiàn)了該項考試的可信度和權(quán)成性。 在此背景下，為滿足考生對J.TEST考

《初級日本語語法知識總結(jié)20課（原版引進）》將初級日語重要的知識點分成20課，由淺入深，由易到難。其中前6課是基礎中的基礎。每課的開始是測試，目的是對學習者的日語水平進行檢測和評估。之后，針對這一課要掌握的語法內(nèi)容按要點進行簡單的歸納和講解，并輔以相關知識點的練習題。最后是將這些知識點應用于整段的文章或談話中的綜合練習

高等教育出版社在充分調(diào)研的基礎上，組織編寫了高職高專日語專業(yè)系列教材《實用日語(高職高專版)》(1～4冊)。為了讓一線教師充分理解該系列教材的編寫特點，更方便、高效地推進課堂教學，我們編寫了《實用日語(高職高專版)教學參考書》，共4冊，本書為第2冊。本書包括：第l課至第15課的教案、附錄(語法項目、副詞索引、形容詞索引

《孫子兵法（漢日對照）》是中國現(xiàn)存最早的最有價值的軍事典籍，成書于春秋末期。該書總結(jié)了春秋時代的戰(zhàn)爭經(jīng)驗，強調(diào)“慎戰(zhàn)”、“知道”等軍事思想，揭示出戰(zhàn)爭的本質(zhì)和一些重要規(guī)律，對后世的政治、軍事、哲學思想產(chǎn)生了巨大影響，歷來被稱為“兵經(jīng)”，其著者孫武則被尊為“兵圣”。該書已流傳兩千多年，從17世紀開始陸續(xù)有多種外文譯本面世

本書對詞匯配有圖解，對每個詞條除注明讀音、音調(diào)、詞性、詞義外，還選配了例句和譯文，并設有“詞義辨析”欄目等。

日本國際交流基金和日本國際教育協(xié)會共同設置與實施的“日本語能力測試”是評價日語學習者學習水平的權(quán)威性測試。其內(nèi)容由文字、詞匯；聽力；語法、讀解三個部分組成。文字、詞匯不僅是三個組成部分之一，而且也是聽力；語法、讀解兩個部分的基礎。因此，在“日本語能力測試”中，日語詞匯掌握的數(shù)量及程度如何，直接關系到考試的成功與否。為了