數(shù)據(jù)被營為“21世紀的黃金”，數(shù)據(jù)資源對于數(shù)字時代教育發(fā)展的重要意義不言而喻。數(shù)據(jù)的作用在于讓“數(shù)”成“據(jù)”，一是作為可供學校直接查詢的數(shù)據(jù)，解決臨時查詢和下載數(shù)據(jù)的需求，二是作為可供教育教學需要的數(shù)據(jù)，如學生畫像系統(tǒng)，解決學生學業(yè)評價、綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)的需求，三是建構(gòu)數(shù)據(jù)倉庫，及時對數(shù)據(jù)進行處理分析，為決策提供支持所

經(jīng)過努力探究，努力尋找，我們找到了教學方法的內(nèi)在規(guī)律，把教學方法總結(jié)成科學式教學法、哲學式教學法、藝術(shù)式教學法（一）（培養(yǎng)中小學生的教學方法）和藝術(shù)式教學法（二）（培養(yǎng)專家或?qū)�業(yè)人士的教學方法），此外還有一個大學的教學方法。書中還簡要論述了與教學方法密切相關(guān)的心理學方法。本書雅俗共賞，受眾面很廣，中小學生、大學生、專業(yè)

本書為四川美術(shù)學院推出的“公共藝術(shù)與社會美育”系列叢書之一。全書共六章。第一章為社會美育理論探討，從歷史與當下等維度研究社會美育的機制、路徑與意義。第二至第六章為社會美育案例，以“營造的風景”“古今的邂逅”“網(wǎng)聯(lián)的世間”“流動的原鄉(xiāng)”“彌散的地方”為主題，全面呈現(xiàn)藝術(shù)家及青年學子在城鄉(xiāng)社區(qū)、網(wǎng)絡社區(qū)及博物館展開的美育實

童年創(chuàng)傷經(jīng)歷對大學生心理行為有重要的影響�！杜c童年創(chuàng)傷和解——童年創(chuàng)傷經(jīng)歷大學生心理健康教育研究》為教育部人文社科課題“童年創(chuàng)傷經(jīng)歷大學生心理健康發(fā)展軌跡及干預研究”的研究成果。本書通過揭示童年創(chuàng)傷經(jīng)歷大學生心理健康發(fā)展變化軌跡及其影響因素，幫助教育工作者及家長認知童年創(chuàng)傷經(jīng)歷大學生心理健康發(fā)展的復雜性與多元性，識別不

本書不以講授心理學專業(yè)知識為目的，而是根據(jù)大學生心理發(fā)展的特點，從教育與發(fā)展模式出發(fā)，讓不同年齡的大學生了解成長過程中可能遇到的問題，掌握處理心理問題的態(tài)度與方法，引導大學生形成正確的精神需要，指導大學生發(fā)揮自身潛能，最終獲得心靈的成長、學業(yè)的成功。

《為師第一年》是一本教師職場培訓類圖書，該書針對新任職教師的工作特點和思想實際，結(jié)合新任職教師反映的焦點、難點問題，組織教師發(fā)展學院的專兼職培訓老師，進行課題集中攻關(guān)，有針對性地回答了新任職教師思想轉(zhuǎn)變、職業(yè)能力提升、職業(yè)認同感榮譽感提升等方面的問題。本書分為上下兩冊，下冊主要聚焦新教師的教學基本功，目的是提高新教師教

《為師第一年》是一本教師職場培訓類圖書，該書針對新任職教師的工作特點和思想實際，結(jié)合新任職教師反映的焦點、難點問題，組織教師發(fā)展學院的專兼職培訓老師，進行課題集中攻關(guān)，有針對性地回答了新任職教師思想轉(zhuǎn)變、職業(yè)能力提升、職業(yè)認同感榮譽感提升等方面的問題。本書分為上下兩冊，上冊主要聚焦新教師的基本素養(yǎng)，目的是增強大家對教師

"本書是教師教育系列教材之一。本書分為十章，主要內(nèi)容包括緒論、學科教學目標、學科教學過程、學科教學規(guī)律與教學原則、學科教學模式、學科學習主體與學習方式、學科教學主體與教學方法、學科課程資源、學科教學評價、學科教學技能。本書注重教學過程中學生的實踐體驗，培養(yǎng)師范生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，促進師范生高階思維能力

海歸青年教師首聘期工作滿意度研究

本書是一部教育學研究專著。作者在梳理了國內(nèi)外相關(guān)研究成果，界定了核心概念的基礎上，對勞技學科區(qū)域教研共同體的特征進行了理論探討，并以此為基礎對上海市M區(qū)勞技學科教研共同體及其構(gòu)建情況進行了調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)：M區(qū)勞技學科教師群體有愿景的雛形，但尚未成型并根植于內(nèi)心；開展了群體性的教研活動，但合作并不穩(wěn)定與深入；愿意相互支持