本書內容包括：素質的含義及特征、素質教育的基本理論、道德素質教育的基本理論、新時期高職學生道德素質教育的重要意義、高職學生道德素質教育的現(xiàn)狀分析等。

面對職業(yè)規(guī)劃，你為什么會迷茫？面對職業(yè)選擇，你為什么會盲目？跳槽為什么越跳越糟？職業(yè)轉型為什么屢次失敗？工作沒幾年為什么就產生了職業(yè)倦��？怎樣解決上述問題，這是每一個職場人士必須思考的問題。研讀《職業(yè)生涯六堂課》，您將知曉其中的一切。

本書主要是從行為方面對學生進行良好行為養(yǎng)成教育，包括日常懂禮貌、講衛(wèi)生、愛勞動、講誠信、愛崗位、守紀律、尊重他人、熱愛集體、承擔責任、孝敬老人、感恩社會等為內容。

《中等職業(yè)學校管理》旨在讓中等職業(yè)學校的校長更好地梳理自身的工作重點，豐富常規(guī)工作的知識和經驗，提升職業(yè)學校的管理能力�！吨械嚷殬I(yè)學校管理》主要內容是校長需要完成的工作任務，涉及十三個項目：學�？傮w發(fā)展規(guī)劃制定，校園文化建設規(guī)劃，師資隊伍建設規(guī)劃，市場開發(fā)規(guī)劃，綜合配套改革方案，學校管理制度，學校行政管理，學校教學管理

《中等職業(yè)學校專業(yè)建設與課程開發(fā)》對職業(yè)學校的專業(yè)建設和課程開發(fā)以及相關內容進行闡述，共分八個項目，內容包括課程問題與改革、專業(yè)規(guī)劃、專業(yè)教學標準制訂、課程標準開發(fā)、項目課程的教材設計、實訓基地建設、課程資源建設和課程開發(fā)的組織�！吨械嚷殬I(yè)學校專業(yè)建設與課程開發(fā)》主要是為中等職業(yè)學校校長而開發(fā)，但也可以為教師培訓所用，

《春華秋實一百載——瀘州職業(yè)技術學院校史校情讀本》力圖“以信立本，以達為要，以雅傳世”，為我們真實地重構從1901年的川南經緯學堂到川南師范學堂，再到瀘州師范學校、瀘州教育學院、四川水利機電學校三校合一的瀘州職業(yè)技術學院的一幕幕壯麗歷史場景。雖然，我們還不能夠說，這部傾注了校內眾多研究者心血而成的《瀘州職業(yè)技術學院校史

作為一本藝術類職業(yè)教育使用的就業(yè)指導教材，《全國藝術職業(yè)教育系列教材·高職卷：求職擇業(yè)指導》在編寫過程中特別突出“藝術類”和“職業(yè)教育”兩個特色，著重學生畢業(yè)前的就業(yè)指導教育，圍繞“分析環(huán)境、合理決策”、“審視形式、了解程序”、“掌握技巧、充分準備”、“調整心態(tài)、面對挑戰(zhàn)”、“適應職場、揚帆起航”、“把握機遇、面對創(chuàng)業(yè)

《教育部財政部中等職業(yè)學校教師素質提高計劃成果：職業(yè)教育政策研究》是教育部和財政部“中等職業(yè)學校教師素質提高計劃”中“校長培訓（高級研修）開發(fā)項目（LBZD080）”的成果之一�！督逃�部財政部中等職業(yè)學校教師素質提高計劃成果：職業(yè)教育政策研究》按照國際組織、發(fā)達國家和中國三個部分的職教政策的框架，形成較為全面的寫作體系

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“名校工程職教創(chuàng)新系列”是職校管理或校長管理案例研究的一次初步性嘗試，也是2010年以來全國中職校長改革創(chuàng)新研究班的一個延展性成果�！睹�校工程職教創(chuàng)新系列：中國職業(yè)教育名校/名校長創(chuàng)新管理評析（特色德育卷）》是其中一冊，內容包括以學生為本，從細微處入手，抓好德育建設——浙江省金華市第一中等職業(yè)學校、以培養(yǎng)理想、信念、責