本書(shū)介紹了大眾媒介的概念及媒介產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。從傳統(tǒng)的書(shū)籍、報(bào)紙、雜志到電影、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等方面，深入探討其起源與發(fā)展趨勢(shì)，并提出了信息時(shí)代的大眾媒介文化對(duì)人們產(chǎn)生的影響。全書(shū)內(nèi)容新穎、案例生動(dòng)有趣，令學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握大眾媒介的基本知識(shí)。本教材具有極強(qiáng)的可操作性，不僅具備邏輯嚴(yán)密、深入淺出的理論表述、論證，還列舉
數(shù)字傳播技術(shù)的發(fā)展，對(duì)傳媒人提出了全新的挑戰(zhàn)。數(shù)字時(shí)代的新聞工作者，除了應(yīng)該具備良好的人文素養(yǎng)和扎實(shí)的新聞基礎(chǔ)外，還應(yīng)具備數(shù)字傳播時(shí)代所要求的各種技能，以及全新的思維�；诖�，本書(shū)全面梳理了數(shù)字傳播技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)與發(fā)展趨勢(shì)，系統(tǒng)總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等數(shù)字傳播平臺(tái)以及各種傳播形式的特點(diǎn)，對(duì)數(shù)字傳播平臺(tái)上的傳播者與受眾進(jìn)行了分
數(shù)字傳播技術(shù)的發(fā)展，對(duì)傳媒人提出了全新的挑戰(zhàn)。數(shù)字時(shí)代的新聞工作者，除了應(yīng)該具備良好的人文素養(yǎng)和扎實(shí)的新聞基礎(chǔ)外，還應(yīng)具備數(shù)字傳播時(shí)代所要求的各種技能，以及全新的思維。基于此，本書(shū)全面梳理了數(shù)字傳播技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)與發(fā)展趨勢(shì)，系統(tǒng)總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等數(shù)字傳播平臺(tái)以及各種傳播形式的特點(diǎn)，對(duì)數(shù)字傳播平臺(tái)上的傳播者與受眾進(jìn)行了分
《媒介研究經(jīng)典文本解讀》云集當(dāng)代傳播學(xué)領(lǐng)域一流學(xué)者，甄選13篇媒介研究領(lǐng)域的“經(jīng)典文本”加以評(píng)述，不但清晰勾勒出媒介研究的歷史脈絡(luò)，更對(duì)哥倫比亞、法蘭克福、芝加哥、多倫多和英國(guó)文化研究五大學(xué)派的傳播思想做出精妙的總結(jié)。從拉扎斯菲爾德到阿多諾，從麥克盧漢到霍爾，傳播學(xué)，這一年輕的學(xué)科在不到一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里漸漸羽翼豐滿，而
本書(shū)將這三個(gè)方面的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起，兼顧傳統(tǒng)信息組織知識(shí)及其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注傳統(tǒng)的信息組織的原理、方法、流程、技術(shù)以及現(xiàn)代的數(shù)字資源的微觀組織和宏觀整合；關(guān)注作為信息組織新形式的信息構(gòu)建的原理、方法、技術(shù)和應(yīng)用；關(guān)注作為信息組織高級(jí)階段的知識(shí)組織的原理、方法和技術(shù)。本書(shū)內(nèi)容豐富，敘述深入淺出，適合作為信息
《信息資源管理》從理論和實(shí)際相結(jié)合的角度，系統(tǒng)、全面地介紹了信息資源管理的概念、信息資源管理技術(shù)基礎(chǔ)、信息資源過(guò)程管理、信息資源安全管理、網(wǎng)絡(luò)信息資源管理、信息系統(tǒng)資源管理、企業(yè)信息資源管理、政府信息資源管理、信息政策與信息法規(guī)�！缎畔①Y源管理》既可作為高等院校信息管理與信息系統(tǒng)及相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材或參考書(shū)，亦可作
全國(guó)高等教育自學(xué)考試指定教材計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)信息資源管理全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)組編武剛主編機(jī)械工業(yè)出版社本書(shū)是全國(guó)高等教育自學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組編的計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)（本科段）信息資源管理自學(xué)考試指定教材。`本書(shū)包括：信息資源管理基礎(chǔ)、信息化規(guī)劃與組織、信息系統(tǒng)資源管理、信息資源內(nèi)容管理、信息資源管理的標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)、
《全國(guó)高職高專教育"十一五"規(guī)劃教材:信息處理實(shí)用技術(shù)》共8章，主要內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)信息搜索與快遞、信息處理平臺(tái)的搭建、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)與資源管理、文字信息處理、電子表格處理、演示文稿制作、局域網(wǎng)組建、網(wǎng)頁(yè)制作。每一章中的每一節(jié)都以任務(wù)為先導(dǎo)，通過(guò)任務(wù)描述、任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)分析、任務(wù)分解、任務(wù)實(shí)施來(lái)完成信息處理基本知識(shí)的學(xué)習(xí)
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