本冊書為小小牛頓幼兒館STEAM中的生命系列，共包含六個小分冊：《海龜回來了》、《小種子找新家》、《蝴蝶成雙對》、《青蛙呱呱叫》、《誰有肚臍》和《小小的蝸牛》。該書從科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等角度、多種學(xué)科進行跨界闡述，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維，保護孩子的想象力，培養(yǎng)孩子綜合運用多學(xué)科知識的能力�！逗｝敾貋砹恕�，該書從

本書是為普通高等院校教育學(xué)專業(yè)本科生和研究生撰寫的一本教材，定位為教育哲學(xué)的一個分支。本書從西方自古希臘柏拉圖、亞里士多德到康德、席勒、黑格爾至杜威、海德格爾的經(jīng)典美學(xué)論述及教育啟示，觀照我國傳統(tǒng)的道家、儒家美學(xué)思想以及當(dāng)代實踐美學(xué)和現(xiàn)象學(xué)美學(xué)的探索，以此反思我國教育理論與實踐中的問題及可能的解決之道。本書可分為四編：

本書為再版圖書，根據(jù)最新課程標(biāo)準(zhǔn)修改而成。本書內(nèi)容包括課程的多元理解、課程的基礎(chǔ)、課程研究的歷史與趨勢、課程理論的主要流派、綜合實踐活動課程、課程實施取向與模式等。本書從學(xué)生需求出發(fā)安排教材結(jié)構(gòu)的編寫理念，進一步突出情境性，增強操作性，強化對話交流的特色，增加了圖片、圖表等直觀性較強的表現(xiàn)方式，配有輔教光盤，并正在探索

中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》。該《方案》提出，教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向�！斗桨浮妨谐鑫屙椫攸c任務(wù)：一是改革黨委和政府教育工作評價；二是改革學(xué)校評價；三是改革教師評價；四是改革學(xué)生評價；五是改革用人評價。 本書針對第二項學(xué)校評價展開，學(xué)校評價是學(xué)校管

本書主要從什么是積極心理健康、大學(xué)生自我意識與心理素質(zhì)訓(xùn)練、大學(xué)生積極人格與心理素質(zhì)訓(xùn)練、大學(xué)生積極情緒與心理素質(zhì)訓(xùn)練、大學(xué)生積極人際關(guān)系與心理素質(zhì)訓(xùn)練、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與心理素質(zhì)訓(xùn)練等方面進行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書貫徹以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想，在內(nèi)容安排、呈現(xiàn)形式及內(nèi)容擴展方面，力求突出科學(xué)性與思想性相結(jié)合、理論性與操作性相結(jié)合、知識性與趣味性相結(jié)合；包含案例導(dǎo)入、理論學(xué)習(xí)、試聽擴展等內(nèi)容，試聽擴展推薦了和章節(jié)相關(guān)的心理圖書、電影及音樂，指導(dǎo)學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，以保證教材在知識層次上的實用性、趣味性和基礎(chǔ)性。成長體驗訓(xùn)練手冊分為

本書以“通識教育與應(yīng)用型人才培養(yǎng)”為選題，從通識教育的內(nèi)涵與發(fā)展、通識教育與其他教育的關(guān)系、通識教育的課程體系建設(shè)不同方面切入，探討通識教育的基本理論，并對通識教育的目標(biāo)、通識教育的知識與話語、通識教育的校園管理模式以及基于通識教育的校園文化建設(shè)進行深入分析，同時圍繞通識教育人才培養(yǎng)及實施途徑、通識教育中的應(yīng)用型人才培

新冠肺炎疫情、“雙減”政策出臺、新課程和新課標(biāo)頒布的背景對學(xué)校育人變革提出更高要求，房山區(qū)踐行線上育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，廣大中小學(xué)校教師積極參與信息技術(shù)賦能教改一系列實踐活動。本書正是房山區(qū)過去三年開展線上教育的成果、經(jīng)驗總結(jié)，共分上、下兩篇。上篇指向線上教學(xué)的區(qū)域管理，分享了房山區(qū)教委的系統(tǒng)思考、區(qū)域架構(gòu)，以及凝聚實踐智慧

本書共分六章，分別是“做良好師德師風(fēng)的踐行者”“守住師德師風(fēng)的底線”“弘揚師德師風(fēng)正能量”“提高師德水平和業(yè)務(wù)水平”“讓師德師風(fēng)在終身學(xué)習(xí)中升華”“讓良好師德成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣”，為教師如何提高師德師風(fēng)修養(yǎng)提出了具體方法和路徑。

本書以發(fā)現(xiàn)與挖掘數(shù)字時代賦予教育教學(xué)的機遇和責(zé)任為背景，闡述了通過數(shù)字化的教育、教學(xué)、教研喚醒課程改革及培養(yǎng)學(xué)生良好素養(yǎng)的理念，介紹了如何以先進的教育理念、技術(shù)和方法實現(xiàn)更有智慧的教與學(xué)。本書注重理論與實踐相結(jié)合，依次介紹了教育數(shù)字化發(fā)展的背景，教學(xué)、學(xué)習(xí)變革的特點，以及幾種常見的數(shù)字化教學(xué)與學(xué)習(xí)類型，分別是：項目式學(xué)