山西有著種類多樣的民間音樂類型，經(jīng)過悠久歷史的發(fā)展，成為山西民間文化中的重要部分。本書主要針對山西民間音樂的相關內(nèi)容展開詳細論述。首先從宏觀上分析了山西民間音樂的概況、藝術(shù)風格與發(fā)展傳承，然后分門別類地針對山西民間音樂的各個體裁類型，如民歌、戲曲、舞蹈音樂、器樂、說唱等進行了分析。全書整體思路清晰，內(nèi)容有層次有條理，理

本書共六章，內(nèi)容包括：美學與美育、美育的實施途徑——學校音樂教育、美育背景下九年制義務教育階段的音樂教育、美育背景下的高中音樂教育、美育背景下的普通高等學校音樂教育、美育背景下的音樂教育科研。

本書研究了跨國流動的條件和影響、不對稱的權(quán)力關系以及想象中的“他者”在韓國流行音樂生產(chǎn)和消費中的作用，并將其與韓流明星、歌曲和視頻的特定審美維度和物質(zhì)條件聯(lián)系起來。這本書認為，韓流音樂是一個生產(chǎn)力很高的文化舞臺，在這個舞臺上，韓國的全球化和民族化力量和想象力相互重合、相互融合、相互抵消，這兩個兩極之間的緊張關系在音樂上

本書以文化為脈絡，以文化傳承與傳播為主旨，通過文本-文化分析方法，將關注文本中的文化和將文化作為文本結(jié)合起來，以跨文化闡釋學為理論觀照，從民族志詩學、口頭詩學、文化傳播的視角研究、踐行畬族山歌的傳承、傳播與譯介。本書分為理論研究和翻譯實踐兩大部分。理論部分重點研究英譯過程中較為突出的具體翻譯問題：第一，民族典籍英譯策略

本書以江蘇省中小學音樂教育為主要分析樣本，通過音樂學的分析手法提出了中國傳統(tǒng)音樂的教育應用中存在的問題，并針對這些問題進行了理論分析，實踐的方式給出了問題的答案。書稿探索中國傳統(tǒng)音樂的教育應用實踐，借鑒應用人類學、應用民族音樂學的理論與實踐，結(jié)合教育學等學科原理，從中國傳統(tǒng)音樂類團體、教育行政部門、等學校、基礎教育階段

本書對古典音樂涉及到的所有基礎知識進行了全面、且深入淺出地進行了講解。如還有管弦樂隊、樂器、著名指揮和演奏家、歌唱家、歌劇院等，對基礎的音樂術(shù)語也有詳細解釋，是全面學習和了解古典音樂時不可或缺的一本參考書。本書對古典音樂涉及到的所有基礎知識進行了全面、且深入淺出的講解。如什么是古典音樂；古典音樂的主要流派、著名作曲家、

《考研音樂史核心考點》是胡東輝考研音樂史課程視頻的配套資料，由《胡大水考研中國音樂史講義》和《胡大水考研西方音樂史講義》精簡而成，主要收錄全國一百多所音樂院校近十年真題考點，同時參考市面所有教材講義進行整理總結(jié)，知識點覆蓋比較廣，具有較高的普適性，邏輯比較簡潔明了、應試性強,更容易背誦。

數(shù)學理論廣泛應用的可能性，取決于其中所概括的原始材料的廣泛性�；�于算法的音樂分析前沿理論的誕生將音樂與數(shù)學之間的互涉推向一個前所未有的體系化時代。本書作為“新文科”與學科交叉的代表性成果，將打通專業(yè)間的藩籬，打通文理界限，以辯證邏輯和轉(zhuǎn)化方法引入算法與建模，為音樂分析提供創(chuàng)新性策略。其成果在提高專業(yè)讀者的音樂分析能力的

本書是上海音樂學院系列圖書《大音》的第十六卷。本書是關于中國傳統(tǒng)儀式音樂的研究論叢，全書分為學術(shù)文萃、田野檔案、大音講堂、會議綜述、書評幾個部分，共包含中外著名專家學者的文章多篇。該書的出版旨在推動中國傳統(tǒng)儀式音樂在學術(shù)研究、社會實踐及傳播上的發(fā)展，也是為在讀博士生、碩士生、研究傳統(tǒng)儀式音樂的學者提供一個相互交流的平臺

本書通過討論一系列19世紀、20世紀作曲家眾所周知和少為人知的曲目，克雷格爾探索了標題音樂的觀念與作品。在那個智性爭辯的時代語境中，他呈現(xiàn)了眾多理論家如A.B.馬克斯、漢斯立克的批評，以揭示標題音樂的發(fā)展、傳播與接受。書中突出了大量圖示和音樂實例，并提供了戰(zhàn)爭音樂、莎士比亞配樂和歌德《浮士德》的詳細個案研究。