為貫徹落實(shí)中共中央頒發(fā)的《2010—2020年黨外代表人士教育培訓(xùn)改革和發(fā)展綱要》精神，推進(jìn)社會主義學(xué)院推進(jìn)科研創(chuàng)新，學(xué)科體系建設(shè)，逐步形成具有統(tǒng)戰(zhàn)特色的優(yōu)勢學(xué)科。中央社會主義學(xué)院集19篇文章，系2009-2010年度57項(xiàng)結(jié)項(xiàng)課題中的優(yōu)秀成果，包括政黨制度與政黨關(guān)系、參政黨民主監(jiān)督、馬克思主義宗教觀與宗教工作、社會主

與幸福同行

《當(dāng)代中國馬克思主義社會觀》從“社會本質(zhì)論”“社會發(fā)展論”“社會和諧論”“人民史觀論”等四個方面對新中國成立后幾代領(lǐng)導(dǎo)集體在社會歷史觀方面的理論創(chuàng)新進(jìn)行了比較系統(tǒng)地梳理。本著理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，重點(diǎn)研究了當(dāng)代中國馬克思主義必須回答和解決的一些重大社會問題：如何看待當(dāng)代世界資本主義的變化和發(fā)展趨勢；科學(xué)地看待當(dāng)代世界

該書在尊重實(shí)踐、正視現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，深入研究當(dāng)傳統(tǒng)社會主義認(rèn)識與當(dāng)代社會主義現(xiàn)實(shí)發(fā)生碰撞時，當(dāng)社會主義發(fā)展從理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)以后，有中國特色社會主義道路的形式及其現(xiàn)實(shí)意義。

《21世紀(jì)高職課程項(xiàng)目化教學(xué)系列教材：中國特色社會主義理論體系項(xiàng)目化探索》是黑龍江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“高職院校思想政治理論課項(xiàng)目化教學(xué)的探索與實(shí)施”課題組的階段性成果，是作者針對思想政治理論課在高職課程項(xiàng)目化教學(xué)改革中的尷尬境地深入思考和不懈探索適合高職教育特色的思想政治理論教學(xué)模式的結(jié)晶。全書共分為四個

為了幫助廣大干部群眾學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，編者編輯了《中國特色社會主義理論體系形成與發(fā)展大事記(馬克思主義中國化90年)》(作者中共中央文獻(xiàn)研究室)。這本大事記，采用編年體形式，以翔實(shí)的文獻(xiàn)資料，記述了以鄧小平同志為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體、以江澤民同志為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央，

《世界視閾中的中國特色社會主義道路研究》站在國際視角，將中國特色社會主義道路置于世界發(fā)展的大格局中，從時代發(fā)展的歷史潮流和各種發(fā)展模式比較中闡述了中國特色社會主義道路是對科學(xué)社會主義的繼承和發(fā)展，是對傳統(tǒng)社會主義模式的革新和超越；是對當(dāng)代資本主義現(xiàn)代化道路文明成果的吸收和借鑒，但不是走資本主義現(xiàn)代化道路，也不是走民主社

《社會穩(wěn)定與社會管理機(jī)制研究》的作者從不同學(xué)術(shù)視角，運(yùn)用多學(xué)科研究方法，對我國社會穩(wěn)定與社會管理機(jī)制進(jìn)行了研究，聚焦我國社會穩(wěn)定和社會管理重點(diǎn)領(lǐng)域中的重點(diǎn)問題，并展開深入探討，提出了有一定理論建樹和應(yīng)用價值的觀點(diǎn)與主張，比較深刻地揭示了我國社會穩(wěn)定與社會管理機(jī)制的現(xiàn)狀、二者之間的關(guān)系及存在的主要問題，反映了我國當(dāng)下研究

由中國社會科學(xué)院馬克思主義研究學(xué)部和馬克思主義研究院主辦、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院承辦的“遵義會議75周年與馬克思主義中國化——第四屆全國馬克思主義院長論壇”，于2010年4月10日至12日在貴陽隆重舉行。論壇期間，來自全國高校和研究機(jī)構(gòu)從事馬克思主義研究的近百位院長和學(xué)者，圍繞&l

《青少年學(xué)習(xí)中共黨史叢書之9:新中國揚(yáng)帆啟航》是新中國成立以來套面向青少年學(xué)習(xí)中共黨史的大型書籍，圖文并茂、準(zhǔn)確生動展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨90年的奮斗歷程和光輝業(yè)績。