本書是專為幼兒園至小學(xué)階段的兒童體能教育者寫作的指導(dǎo)書�！秲和眢w素質(zhì)提升指導(dǎo)與實踐（第2版）》共分三個部分：第一部分介紹了小學(xué)體育教學(xué)的新視角、體能教育的團隊干預(yù)方法、行為改變和激勵策略、與健康相關(guān)的體能訓(xùn)練原則以及殘障兒童的體能教育，從多個維度和層面講述兒童時期進行體能教育和身體素質(zhì)鍛煉的重要性，為如何展開兒童體能
本書是高等院校本科社會體育專業(yè)主干課程之一，是一門必修課。它是介于體育科學(xué)和社會學(xué)之間的一門綜合性學(xué)科。當(dāng)下，隨著體育人文社會科學(xué)的飛速發(fā)展，力圖通過社會學(xué)視角研探體育問題的學(xué)術(shù)思潮日趨活躍。新編《體育社會學(xué)》教材，使學(xué)生掌握體育社會學(xué)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生從社會學(xué)的視角觀察、分析問題的能力，學(xué)習(xí)進行體育社會學(xué)研究的基本
本書包括緒論、節(jié)律運動的生物學(xué)基礎(chǔ)、健康節(jié)律運動分類及其應(yīng)用、運動適宜度及附錄等內(nèi)容，系統(tǒng)闡述了節(jié)律運動的原理，以及幫助疾病康復(fù)的運動方法和運動適宜度。能夠幫助有健身需求的人士學(xué)習(xí)健康運動知識，指導(dǎo)糖尿病、頸肩腰腿痛等患者進行康復(fù)訓(xùn)練。本書適合于從事營養(yǎng)、運動及健康管理等專業(yè)的人士閱讀。
《對我國競技運動員培養(yǎng)制度的研究：基于新制度經(jīng)濟學(xué)理論/中國體育博士后文叢》是以“制度”為邏輯起點，透過新制度經(jīng)濟學(xué)理論分析我國競技體育的制度存在與運動員培養(yǎng)的制度選擇。 眾所周知，新制度經(jīng)濟學(xué)理論的產(chǎn)生與確立，促進了世界經(jīng)濟體系的蓬勃發(fā)展與制度革新，是當(dāng)今世界著名的經(jīng)濟學(xué)理論之一。然而，新制度經(jīng)濟學(xué)
本書分為健身理論篇、運動技術(shù)篇和體育休閑篇等三個部分，共二十一章。強化了大學(xué)生生理、心理健康、體適能等內(nèi)容，從而豐富了健身理論的內(nèi)容；完善了運動技術(shù)部分內(nèi)容，增加了瑜伽、攀巖、野外生存等，并將體育舞蹈、健美操、瑜伽、攀巖、定向越野、野外生存、健身健美等歸為“體育休閑篇”一類，使得教材內(nèi)容更為合理。體現(xiàn)了科學(xué)性、知識性、
本書的編寫秉承傳統(tǒng)的運動項目，堅持以課堂教學(xué)與課外、校外的體育活動相結(jié)合，學(xué)校與社會相結(jié)合，真正促使課內(nèi)外教學(xué)一體化。同時，納入體現(xiàn)時代特征的街舞、攀巖、瑜伽等休閑和時尚體育。本教材緊扣時代脈搏，立足于大多數(shù)學(xué)生的基本目標(biāo)，形成積極參與運動、自覺要求鍛煉的終身體育意識、掌握常見運動損傷的處置方法、能根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)
本書分十六章講述大學(xué)體育的知識，具體包括：體育與健康概論、體育鍛煉與保健、田徑運動、足球、籃球、排球、乒乓球、體育舞蹈、武術(shù)、游泳等。
在中國從體育大國向體育強國邁進的過程中，由東西方體育的差異導(dǎo)致的不少現(xiàn)實中的體育現(xiàn)象，是國內(nèi)體育學(xué)界能夠目睹卻并未給予及時觀照的。馬克思以降的16位近現(xiàn)代思想家涂爾干、馬克斯·韋伯、葛蘭西、埃利亞斯、詹姆斯、阿多諾、巴爾特、戈夫曼、�？�、哈貝馬斯、布爾迪厄、波德里亞、艾柯、費斯克和吉登斯或者形成了獨立而完整的體育觀，或
本書以大學(xué)生體質(zhì)健康為主要研究對象，通過文獻資料法等科學(xué)方法從大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準，健康促進的基本理論，運動與健康促進的原理與方法，運動、心理等對大學(xué)生體質(zhì)健康的影響以及運動損傷的診斷與防治對策等方面展開分析研究，利用心理學(xué)理論探究影響大學(xué)生參加運動的心理因素，并為制定不同種類的大學(xué)生運動處方提供了參考，詳細介紹了實用
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