上海市位育中學(xué)是一所享譽(yù)海內(nèi)外的江南名校，校名中的“位育”二字取自《禮記·中庸》“致中和，天地位焉，萬物育焉”。學(xué)校創(chuàng)建于1943年，首任校長(zhǎng)是陶行知先生的學(xué)生、著名教育家李楚材先生。學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)“道德與知識(shí)共同提高，科學(xué)精神與人文素養(yǎng)相互補(bǔ)充，能力與身體同步增長(zhǎng)，追求人的和諧發(fā)展的境界”。80年來，學(xué)校積淀了豐

本書俯視中國(guó)高考30多年歷史，從歷年真題中披沙揀金選出的真題。以近十年的真題為線索，將各個(gè)考點(diǎn)分析透徹，然后再利用前二十年的真題為練習(xí)，鞏固所練習(xí)的知識(shí)。書中真題各題的難度已經(jīng)標(biāo)出，按難易程度已排序。本書基于作者多年潛心思考及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),研發(fā)出了一套切實(shí)可行的試卷規(guī)劃及時(shí)間管理方案,創(chuàng)造性地將試卷切割為3個(gè)不同層次的板塊

本書總共有十六章：中學(xué)生物學(xué)教師與職業(yè)技能、教學(xué)技能概述、微格教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)技能、教學(xué)語言技能、導(dǎo)入技能、講解技能、課堂提問技能、演示技能、板書技能、課堂組織管理技能、課堂體態(tài)語技能、結(jié)束技能、聽課與評(píng)課技能、說課技能、班主任工作日常管理等。

本書主要有10個(gè)部分：3D打印筆創(chuàng)意課程、皮影創(chuàng)意課程、繪本創(chuàng)意課程、3D打印設(shè)計(jì)發(fā)明創(chuàng)意課程、剪紙創(chuàng)意課程、景泰藍(lán)創(chuàng)意課程、版畫創(chuàng)意課程、軟陶創(chuàng)意課程、編織創(chuàng)意課程、線條創(chuàng)意課程。本書將重點(diǎn)呈現(xiàn)用創(chuàng)客教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，指導(dǎo)美術(shù)教育課程的優(yōu)化建設(shè)工作，展示校本課程建設(shè)的思路和成果。

本書涵蓋語文教育各個(gè)方面的內(nèi)容，既有對(duì)課堂教學(xué)的深度剖析和反思，也有關(guān)于文本解讀的引導(dǎo)和思考，以及作文教學(xué)中存在的一些典型問題和解決之道。本書部分內(nèi)容是作者隨手記下的一線實(shí)踐和理論研究時(shí)產(chǎn)生的靈光碎璧，有些是作者專門論述課型的文章，有些是評(píng)課記錄，這些評(píng)課記錄的著眼點(diǎn)主要是對(duì)課型的論述，這些內(nèi)容真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)，又處處

這本書，從學(xué)理和實(shí)踐雙重維度出發(fā)，在厘清散文文體特質(zhì)的基礎(chǔ)上，多角度論述了教師應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行散文的閱讀與欣賞，繼而總結(jié)出散文的教學(xué)范式與策略，并提供了散文誦讀課、散文賞讀課、散文寫作課等多種課型的教學(xué)范例。書中的課例，既涉及課內(nèi)的散文篇章，也涉及課外的名家作品，從不同角度、不同層面，帶領(lǐng)學(xué)生讀出散文獨(dú)有的味道，領(lǐng)略散文特

本書呈現(xiàn)的是學(xué)校如何編制育人的“施工圖”——學(xué)校課程實(shí)施方案。17所學(xué)校因校制宜，“一校一策”，明確課程教學(xué)改革的具體路線、措施，將新課程理念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的育人實(shí)踐，構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程育人體系。同時(shí)，每一份“施工圖”后面附有專家點(diǎn)評(píng)，讓我們知其然并知其所以然。

本書集中了北京市的優(yōu)秀教研力量從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面，全面分析中學(xué)美術(shù)開放性教學(xué)的特點(diǎn)、形式、內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)施策略、評(píng)價(jià)等，厘清不同課程有效、高質(zhì)量開展的教學(xué)模式并梳理提升出各項(xiàng)實(shí)施策略與應(yīng)用方法，為教師提供規(guī)范的教學(xué)樣本從而形成一系列可應(yīng)用的教學(xué)資源。

本書是作者為中學(xué)生而寫，以一種不同尋常的方式來呈現(xiàn)幾何學(xué)，著重關(guān)注集合的構(gòu)造并用可視化的方式來引用幾個(gè)簡(jiǎn)單的概念，然后在此基礎(chǔ)上逐步進(jìn)行建構(gòu)。具體內(nèi)容包括：點(diǎn)與直線：射影幾何一瞥；平行線：仿射幾何一瞥；面積：辛幾何一瞥等。

本書所輯錄的班會(huì)設(shè)計(jì)，一改傳統(tǒng)班會(huì)課上的“一言堂”、喊口號(hào)，而是引入了互動(dòng)游戲、實(shí)地考察、藝術(shù)表演、在線教育等形式豐富的實(shí)施方式，互動(dòng)式、啟發(fā)式的教學(xué)方式更能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，達(dá)成教育的目的。主要內(nèi)容包括：初中系列班會(huì)課設(shè)計(jì)的基本原則；初中班會(huì)課調(diào)查問卷分析報(bào)告等。