本書從多元媒介融合角度發(fā)現(xiàn)目前高校思想政治實踐教學機制中存在的問題,將情感思政理念融入高校大學生生涯規(guī)劃指導工作,在近10年的輔導員一線實踐探索的基礎上,針對已有問題構建新的科學有效、明確有序的協(xié)同工作機制,形成一套效果顯著、操作性強、具有普遍借鑒意義的大學生生涯規(guī)劃指導模式。
本書為廣州大學2022年度,在大學生素質教育理念指導下所進行的大學生素質教育教學、實踐育人、環(huán)境育人的活動日志匯編,為本系列第11本。日志記錄了廣州大學學生在學校教育理念下,在公共藝術教育、思政建設、經典閱讀、體育賽事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、師范技能、義工義教等方面豐富多彩的活動和所取得的成績。本書稿日志素材來自各學院及相關部門,
本書共8章,包括認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新基礎、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)機會、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)建企業(yè)、新創(chuàng)企業(yè)的成長管理等內容,著重介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎、創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理,并對創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)團隊組建以及利用創(chuàng)業(yè)計劃書吸引投資者等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關鍵環(huán)節(jié)進行了深入的探討。本書具有較強的理論性和實踐性,對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)理論和方法進行了系統(tǒng)分析
內含2005-2024二十年歷年真題及答案、電子解析和答題卡
本書選編了中國美術學院畢業(yè)生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)案例,內容涉及創(chuàng)意設計、影視動畫、非遺、教育等各個方面。本書采訪了中國美院優(yōu)秀畢業(yè)生中的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者,記錄了他們在創(chuàng)業(yè)過程中的經驗與教訓,以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為切入點,創(chuàng)業(yè)中時時處處體現(xiàn)出了中國美院的學科特長和藝術審美,展示了中國美院在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才中的努力成果,也為學生就業(yè)做出了有
本書全面系統(tǒng)地反映2021年浙江大學事業(yè)發(fā)展及重大活動的基本情況,包括了學校教學、科研、社會服務、學院基本情況、人才培養(yǎng)、黨的建設、表彰和獎勵等方面的內容,為浙江大學的教職員工提供學校的基本文獻、基本數(shù)據(jù)、科研成果和工作經驗,是兄弟院校和社會各界了解浙江大學的窗口。浙江大學年鑒每年一期。全書基本內容為2021年的重大事
本書從產學研聯(lián)盟主體關系分析與伙伴選擇、產學研聯(lián)盟知識轉移博弈建模與仿真分析、產學研聯(lián)盟特性對知識轉移效果的影響等方面研究了產學研聯(lián)盟主體知識轉移博弈和創(chuàng)新績效問題。通過多視角對外產學研聯(lián)盟、知識轉移和雙邊匹配理論及實證研究的資料進行理論分析、歷史歸納以及檔案分析,為研究產學研聯(lián)盟中知識轉移動力機制、創(chuàng)新績效機理提供了
本研究基于治理理論視角,探討英國作為跨國高等教育最大的提供國之一,如何保障其在海外的跨國高等教育辦學質量。本研究運用歷史研究法、文獻分析法和案例分析法,首先總結英國跨國高等教育質量保障的歷史和現(xiàn)狀,并在主體部分從共治和善治的角度對英國跨國高等教育質量保障的治理過程和治理特點進行分析。一方面,從治理的工具性角度,研究英國
大學技術轉移是一項與市場緊密關聯(lián)的活動,涉及科研成果的遴選、保護和營銷,通過將科研成果從大學轉移到企業(yè),進而開發(fā)出造福社會的新產品和新服務。為了增進成果供給側與轉化需求側的互動,越來越多的大學設立了技術轉移辦公室。圍繞大學技術轉移與大學技術轉移辦公室的發(fā)展和運營,本書提供了專業(yè)而務實的評論、意見與建議,涵蓋了技術轉移的
創(chuàng)業(yè)之旅:機會、模式與行動(第二版)(新編21世紀高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎課系列;十三五江蘇省高等學校重點教材;十四五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材)